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ANÁLISIS DE REDES SOCIALES COMO POSIBILIDAD TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Luis Carlos Morales Zúñiga
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Costa Rica 2011
Sujets:	Educación SOCIEDAD EDUCACION REDES SOCIALES INVESTIGACION SOCIAL INVESTIGACION EDUCATIVA
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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author	Luis Carlos Morales Zúñiga
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contents	ANÁLISIS DE REDES SOCIALES COMO POSIBILIDAD TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Luis Carlos Morales Zúñiga Educación SOCIEDAD EDUCACION REDES SOCIALES INVESTIGACION SOCIAL INVESTIGACION EDUCATIVA El artículo tiene como principal objetivo sugerir la utilización de la Teoría de Redes Sociales para la investigación educativa. Para ello, inicialmente se señala el origen y la definición de la Teoría de Redes Sociales; después, se presentan tres ejemplos de análisis de redes sociales en la investigación social. Por último, se proponen algunos lineamientos para utilizar la Teoría de Redes Sociales en la investigación educativa. 2011 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44722178013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.11
format	Artículo científico
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institution	Redalyc
language	es
publishDate	2011
publisher	Universidad de Costa Rica
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