UMA ANÁLISE SOBRE A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA COMO INSTRUMENTO DE POLITICAS EDUCACIONAIS VOLTADAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Fuente: Redalyc
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Main Author: Mariza Rotta
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidad de Costa Rica 2014
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author Mariza Rotta
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contents UMA ANÁLISE SOBRE A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA COMO INSTRUMENTO DE POLITICAS EDUCACIONAIS VOLTADAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Mariza Rotta Cristiana Bezerra dos Santos Giseli Baranoski Brasil Educación BRASIL EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLÍTICAS EDUC ACIONAIS FORMAÇÃO DE PROFESSORES A pesquisa analisa os contrastes oriundos das transformações nos modelos de formação de professores nos cursos de pedagogia na região sudoeste do Paraná, por meio da inserção de curso via Educação a D istância (EAD), que evidencia um modelo de política de democratização do acesso ao ensino superior no país , e que vem ganhando espaço no ato da opção entre um curso presencial ou a distância. O foco da pesquisa contempla polos de EAD, pertencentes a uma i nstituição da região. Diante desse contexto desenvolveu - se uma pesquisa de campo por meio de questionário com as tutoras dos quinze polos, levantando informações significativas para a investigação. Para a análise e interpretação dos dados utilizou - se de re visão bibliográfica e documental que serviram de aporte para as ilustrações de cunho doutrinário e legal, das políticas atuais que contempla a EAD, voltada para a formação de professores. Corroborando com esta pesquisa usa - se o viés fenomenológico, socioló gico e político de Mészaros, Andrioli e Altmann, que contextualizam a reflexão sobre esse modelo de formação disseminado como política pública que atinge diretamente o processo de formação dos professores da educação básica. 2014 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44729876012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.14
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UMA ANÁLISE SOBRE A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA COMO INSTRUMENTO DE POLITICAS EDUCACIONAIS VOLTADAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Mariza Rotta Cristiana Bezerra dos Santos Giseli Baranoski Brasil Educación BRASIL EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLÍTICAS EDUC ACIONAIS FORMAÇÃO DE PROFESSORES A pesquisa analisa os contrastes oriundos das transformações nos modelos de formação de professores nos cursos de pedagogia na região sudoeste do Paraná, por meio da inserção de curso via Educação a D istância (EAD), que evidencia um modelo de política de democratização do acesso ao ensino superior no país , e que vem ganhando espaço no ato da opção entre um curso presencial ou a distância. O foco da pesquisa contempla polos de EAD, pertencentes a uma i nstituição da região. Diante desse contexto desenvolveu - se uma pesquisa de campo por meio de questionário com as tutoras dos quinze polos, levantando informações significativas para a investigação. Para a análise e interpretação dos dados utilizou - se de re visão bibliográfica e documental que serviram de aporte para as ilustrações de cunho doutrinário e legal, das políticas atuais que contempla a EAD, voltada para a formação de professores. Corroborando com esta pesquisa usa - se o viés fenomenológico, socioló gico e político de Mészaros, Andrioli e Altmann, que contextualizam a reflexão sobre esse modelo de formação disseminado como política pública que atinge diretamente o processo de formação dos professores da educação básica. 2014 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44729876012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.14
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