La improvisación musical y el currículo escolar
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Costa Rica
2003
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| _version_ | 1876473541818318848 |
|---|---|
| author | Consuelo Arguedas Quesada |
| author_facet | Consuelo Arguedas Quesada |
| contents | La improvisación musical y el currículo escolar Consuelo Arguedas Quesada Educación INTEGRACIÓN CURRÍCULO ESCOLAR IMPROVISACIÓN MUSICAL La improvisación musical representa una forma de hacer música mediante procedimientos que promueven la experimentación, el aspecto lúdico, la espontaneidad , la expresión y la creatividad del individuo al utilizar objetos, instrumentos musicales, sonidos corporales o la voz humana, propiciando experiencias que estimulan cualidades artísticas en los estudiantes escolares. La improvisación musical al mismo tiempo, facilita el acceso de estrategias metodológicas participativas y novedosas para abordar objetivos de las distintas áreas de la Educación General Básica, favoreciendo el desarrollo integral de los alumnos gracias a una práctica pedagógica significativa. Es así como el artículo menciona algunas de estas estrategias, puestas en práctica de manera exitosa. 2003 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44730206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.3 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44730206 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | La improvisación musical y el currículo escolar Consuelo Arguedas Quesada Educación INTEGRACIÓN CURRÍCULO ESCOLAR IMPROVISACIÓN MUSICAL La improvisación musical y el currículo escolar Consuelo Arguedas Quesada Educación INTEGRACIÓN CURRÍCULO ESCOLAR IMPROVISACIÓN MUSICAL La improvisación musical representa una forma de hacer música mediante procedimientos que promueven la experimentación, el aspecto lúdico, la espontaneidad , la expresión y la creatividad del individuo al utilizar objetos, instrumentos musicales, sonidos corporales o la voz humana, propiciando experiencias que estimulan cualidades artísticas en los estudiantes escolares. La improvisación musical al mismo tiempo, facilita el acceso de estrategias metodológicas participativas y novedosas para abordar objetivos de las distintas áreas de la Educación General Básica, favoreciendo el desarrollo integral de los alumnos gracias a una práctica pedagógica significativa. Es así como el artículo menciona algunas de estas estrategias, puestas en práctica de manera exitosa. 2003 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44730206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.3 |
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| topic | Educación INTEGRACIÓN CURRÍCULO ESCOLAR IMPROVISACIÓN MUSICAL |
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