INTERACCION ESTUDIANTE-INVESTIGADOR. RELACION PEDAGOGICA Y PROFESIONAL QUE SUSTENTA LA FORMACION EN EL POSTGRADO

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Auteur principal: Leticia Sánchez Lima
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad de Costa Rica 2015
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author Leticia Sánchez Lima
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contents INTERACCION ESTUDIANTE-INVESTIGADOR. RELACION PEDAGOGICA Y PROFESIONAL QUE SUSTENTA LA FORMACION EN EL POSTGRADO Leticia Sánchez Lima Alberto F. Labarrere Sarduy Educación MEXICO CONSTRUCCIÓN PROCESOS DE CO RELACIÓN ENTRE COLEGAS INTERACCIONES FORMATIVAS En este artículo se analizan interacciones entre investigadores expertos y en formación en un centro de investigación y posgrado ubicado en Cuernavaca, Morelos, México, como producto de una metodología de corte etnográfico, con base en entrevistas y observaciones. Para ello se construyeron categorías de análisis con base en los postulados teóricos de Bernard Honoré y Lev S. Vigotsky. Se demuestra que tales interacciones, al conjugar experiencias y conocimiento disciplinar son un soporte para desarrollar sus capacidades de investigación y se constituyen en competencias que posibilitan construir la solución de un problema tecnológico, culminar su tesis y desempeñarse en su profesión. Los resultados obtenidos demuestran que en el postgrado, la actividad de investigación se constituye en una actividad formativa. La relación del investigador con su estudiante es un componente que asume un valor pedagógico muy alto porque éste último accede a metodologías y prácticas de investigadores con experiencia, lo cual favorece el desarrollo de competencias profesionales, necesarias para esa actividad. 2015 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44738605015 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.15
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publishDate 2015
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INTERACCION ESTUDIANTE-INVESTIGADOR. RELACION PEDAGOGICA Y PROFESIONAL QUE SUSTENTA LA FORMACION EN EL POSTGRADO Leticia Sánchez Lima Alberto F. Labarrere Sarduy Educación MEXICO CONSTRUCCIÓN PROCESOS DE CO RELACIÓN ENTRE COLEGAS INTERACCIONES FORMATIVAS En este artículo se analizan interacciones entre investigadores expertos y en formación en un centro de investigación y posgrado ubicado en Cuernavaca, Morelos, México, como producto de una metodología de corte etnográfico, con base en entrevistas y observaciones. Para ello se construyeron categorías de análisis con base en los postulados teóricos de Bernard Honoré y Lev S. Vigotsky. Se demuestra que tales interacciones, al conjugar experiencias y conocimiento disciplinar son un soporte para desarrollar sus capacidades de investigación y se constituyen en competencias que posibilitan construir la solución de un problema tecnológico, culminar su tesis y desempeñarse en su profesión. Los resultados obtenidos demuestran que en el postgrado, la actividad de investigación se constituye en una actividad formativa. La relación del investigador con su estudiante es un componente que asume un valor pedagógico muy alto porque éste último accede a metodologías y prácticas de investigadores con experiencia, lo cual favorece el desarrollo de competencias profesionales, necesarias para esa actividad. 2015 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44738605015 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.15
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