Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Costa Rica
2004
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44740103 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
El núcleo pedagógico: una experiencia integradora de Investigación, Docencia y Acción Social en la Escuela de trabajo Social
von: Ivette Campos Moreira
Veröffentlicht: (2007)
von: Ivette Campos Moreira
Veröffentlicht: (2007)
El aporte de la neurociencia para la formación docente
von: Susan Francis Salazar
Veröffentlicht: (2005)
von: Susan Francis Salazar
Veröffentlicht: (2005)
LAS REDES SOCIALES COMO INSTRUMENTO DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA: ALCANCES Y LIMITACIONES
von: Steven Abarca Araya
Veröffentlicht: (2013)
von: Steven Abarca Araya
Veröffentlicht: (2013)
FLEXIBILIDAD CURRICULAR EN LA IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES. EL CASO DE NEPSO CHILE
von: Guillermo Williamson
Veröffentlicht: (2015)
von: Guillermo Williamson
Veröffentlicht: (2015)
HACIA LA INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE PARA UN DESEMPEÑO EXITOSO EN CONTEXTOS ALTA VULNERABILIDAD SOCIAL Y EDUCATIVA
von: CRISTIÁN VENEGAS TRAVERSO
Veröffentlicht: (2013)
von: CRISTIÁN VENEGAS TRAVERSO
Veröffentlicht: (2013)
Conocimiento previo y comprensión lectora en un texto de materia teológica
von: Silvia Méndez Anchía
Veröffentlicht: (2007)
von: Silvia Méndez Anchía
Veröffentlicht: (2007)
FACTORES QUE INCIDEN EN LAS CONDICIONES DE EMPLEABILIDAD DE LOS EGRESADOS DE PEDAGOGÍA
von: Orietta Geeregat Vera
Veröffentlicht: (2016)
von: Orietta Geeregat Vera
Veröffentlicht: (2016)
A la sombra de la producción: Aproximaciones y puesta en valor de la catábasis, extensión oculta del proceso creativo
von: Rakel Gómez Vázquez
Veröffentlicht: (2018)
von: Rakel Gómez Vázquez
Veröffentlicht: (2018)
VACÍOS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES EN MÉXICO. PROGRAMA PARA FOMENTAR EL HABITUS INVESTIGATIVO
von: Inés Lozano Andrade
Veröffentlicht: (2011)
von: Inés Lozano Andrade
Veröffentlicht: (2011)
LA PERSPECTIVA HISTÓRICO - CULTURAL Y SU IMPACTO SOBRE LA INVESTIGACIÓN DE LA DOCENCIA
von: María Margarita Villegas
Veröffentlicht: (2014)
von: María Margarita Villegas
Veröffentlicht: (2014)
ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO DEL CURRICULUM DE FORMACIÓN DOCENTE: EL CASO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
von: María Gisella Boarini
Veröffentlicht: (2014)
von: María Gisella Boarini
Veröffentlicht: (2014)
¿PORQUÉ ES IMPORTANTE QUE EL PERSONAL DOCENTE INVESTIGUE? REFLEXIÓN A PARTIR DE RESULTADOS DE UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
von: Natalia Campos Saborío
Veröffentlicht: (2015)
von: Natalia Campos Saborío
Veröffentlicht: (2015)
¿Qué conocimiento y para quién? Problemas sociales, producción y uso social de conocimientos científicos sobre la enfermedad de Chagas en Argentina
von: Pablo Kreimer
Veröffentlicht: (2006)
von: Pablo Kreimer
Veröffentlicht: (2006)
Escenario posible del desempeño profesoral en la enseñanza en una institución de formación docente
von: Laura Hidalgo M.
Veröffentlicht: (2007)
von: Laura Hidalgo M.
Veröffentlicht: (2007)
PRÁCTICAS Y FORMACIÓN DOCENTE: UN ESCENARIO PROPICIO PARA PROMOVER LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA
von: Faber Andrés Alzate Ortiz
Veröffentlicht: (2015)
von: Faber Andrés Alzate Ortiz
Veröffentlicht: (2015)
Propuesta curricular que ofrece la universidad de costa rica para la formación de profesores de ciencia
von: Leda María Roldán Santamaría
Veröffentlicht: (2002)
von: Leda María Roldán Santamaría
Veröffentlicht: (2002)
El sentido social de la idea de un buen maestro
von: Alejandrina Mata Segreda
Veröffentlicht: (2004)
von: Alejandrina Mata Segreda
Veröffentlicht: (2004)
EXPERIMENTOS DE ENSEÑANZA: UNA ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA INVESTIGAR EN EL CONTEXTO DE LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES.
von: Gabriela Valverde Soto
Veröffentlicht: (2014)
von: Gabriela Valverde Soto
Veröffentlicht: (2014)
Algunas consideraciones acerca de los Objetivos
von: Gonzalo González Hernández
Veröffentlicht: (2006)
von: Gonzalo González Hernández
Veröffentlicht: (2006)
Los objetivos formativos y la metodología para su formulación en la E.T.P.
von: Zoila Esther Boada Martínez
Veröffentlicht: (2006)
von: Zoila Esther Boada Martínez
Veröffentlicht: (2006)
Caracterización del conocimiento científico que se enseña y aprende en la escuela Secundaria Básica
von: María Magdalena Pérez-Valdés
Veröffentlicht: (2013)
von: María Magdalena Pérez-Valdés
Veröffentlicht: (2013)
Dos personajes: un pensamiento educativo latinoamericano
von: Roxana Morales Bonilla
Veröffentlicht: (2005)
von: Roxana Morales Bonilla
Veröffentlicht: (2005)
Performar los restos para activar el gesto
von: Milagros Valerio Tello
Veröffentlicht: (2024)
von: Milagros Valerio Tello
Veröffentlicht: (2024)
EL ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL Y SU APLICACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
von: Fara Rodríguez Becerra
Veröffentlicht: (2009)
von: Fara Rodríguez Becerra
Veröffentlicht: (2009)
CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO FAMILIAR: UN APRENDIZAJE PARA CONSTRUIR CULTURA DE PAZ
von: Ana Rocío Barquero Brenes
Veröffentlicht: (2014)
von: Ana Rocío Barquero Brenes
Veröffentlicht: (2014)
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE: EL QUEHACER DE LA UNIDAD METICS
von: Silvia Chacón Ramírez
Veröffentlicht: (2012)
von: Silvia Chacón Ramírez
Veröffentlicht: (2012)
Competencia cultural e inteligencia cultural. Aportes a la mediación cultural docente
von: Maurizia D'Antoni
Veröffentlicht: (2011)
von: Maurizia D'Antoni
Veröffentlicht: (2011)
La teoría histórico-cultural como substrato teórico y metodológico del diagnóstico pedagógico
von: Lucía Cárdenas Crespo
Veröffentlicht: (2006)
von: Lucía Cárdenas Crespo
Veröffentlicht: (2006)
PROYECTO OPORTUNIDAD: INTEGRAR PRINCIPIOS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN ABIERTA PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE EN LAS UNIVERSIDADES LATINOAMERICANAS
von: Diana Hernández Montoya
Veröffentlicht: (2016)
von: Diana Hernández Montoya
Veröffentlicht: (2016)
Dimensión del Endorsement en la prensa escrita a favor de los Gobiernos Locales en México. Caso: Puebla 2014
von: Jorge Luis Castillo Durán
Veröffentlicht: (2014)
von: Jorge Luis Castillo Durán
Veröffentlicht: (2014)
Los Métodos alternativos para la solución de los conflictos su incidencia en el ámbito familiar cubano
von: Malena Proenza-Reyes
Veröffentlicht: (2011)
von: Malena Proenza-Reyes
Veröffentlicht: (2011)
LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DESDE UNA FORMACIÓN ACADÉMICA, LABORAL, INVESTIGATIVA Y EXTENSIONISTA
von: Milagros Mederos Piñeiro
Veröffentlicht: (2011)
von: Milagros Mederos Piñeiro
Veröffentlicht: (2011)
MEDIACIÓN OBLIGATORIA: ALGUNAS RAZONES PARA JUSTIFICAR SU INCORPORACIÓN
von: Macarena Vargas Pavez
Veröffentlicht: (2008)
von: Macarena Vargas Pavez
Veröffentlicht: (2008)
Incertidumbre y complejidad: reflexiones acerca de los retos y dilemas de la pedagogía ceontemporánea
von: Rodrigo Campos Hernández
Veröffentlicht: (2008)
von: Rodrigo Campos Hernández
Veröffentlicht: (2008)
CONSIDERACIONES TEORICO-FILOSOFICAS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACION CIENTIFICA PSICOSOCIAL Y EDUCACIONAL
von: Camilo Macías Bestard
Veröffentlicht: (2007)
von: Camilo Macías Bestard
Veröffentlicht: (2007)
Reflexión teórico-práctica sobre la creación audiovisual participativa
von: Itziar Zorita Agirre
Veröffentlicht: (2024)
von: Itziar Zorita Agirre
Veröffentlicht: (2024)
DEBATES Y TENSIONES EN TORNO A LA FORMACIÓN DOCENTE: NOTAS PARA UNA SOCIOLOGÍA DE LA FORMACIÓN
von: Inés Lozano Andrade
Veröffentlicht: (2014)
von: Inés Lozano Andrade
Veröffentlicht: (2014)
En torno a la idea de educación. Una mirada desde la reflexión pedagógica kantiana
von: ILEANA P. BEADE
Veröffentlicht: (2011)
von: ILEANA P. BEADE
Veröffentlicht: (2011)
¿Estrategias de enseñanza o Estrategias de aprendizaje?
von: Rosario Martínez Verde
Veröffentlicht: (2006)
von: Rosario Martínez Verde
Veröffentlicht: (2006)
Algunas consideraciones necesarias para emprender estudios en Historia de la Educación nacional y local cubana
von: Nancy Luis Fernández
Veröffentlicht: (2006)
von: Nancy Luis Fernández
Veröffentlicht: (2006)