La disciplina en el aula: Reflexiones en torno a los procesos de comunicación
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2004
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876460510168219648 |
|---|---|
| author | Carmen María Cubero Venegas |
| author_facet | Carmen María Cubero Venegas |
| contents | La disciplina en el aula: Reflexiones en torno a los procesos de comunicación Carmen María Cubero Venegas Educación DISCIPLINA COMUNICACIÓN SALUD MENTAL SALUD EMOCIONAL COMUNICACIÓN EN EL AULA La disciplina en el aula es un aspecto de la educación de los alumnos que ha preocupado siempre a loseducadores, así como a los padres y madres. Por esta razón, un equipo interdisciplinario de investigadoras de laUniversidad de Costa Rica, propuso realizar una investigación sobre la percepción y el manejo de la disciplina en elaula, con el fin de conocer esa realidad cotidiana en que se encuentran el alumno y el docente.La descripción de lo que sucede en el aula, recopilada y discutida desde la perspectiva de la orientación, la educaciónespecial y la psicología educativa, permitió que ese acercamiento reflejara la necesidad de un ambiente escolar, dondetodos los participantes trabajen en forma armoniosa, tanto para que el docente pueda desarrollarse como profesional,como para que los alumnos desempeñen las acciones y actividades naturales y propias de su edad. La comunicación,es uno de los aspectos que tienen mayor influencia en la dinámica del aula y en este artículo se pretende aplicar lapropuesta de S. Walroos en su libro La comunicación en la familia. Una guía hacia la salud emocional, a la realidad dela vida cotidiana de los docentes en las aulas. La oportunidad de compartir horas de observación en las aulas con unamaestra y un maestro, facilitó conocer patrones de comunicación encontrados que se acercan con bastante certidumbrea estilos propios de la dinámica docente y a la necesidad de hacerlos conscientes, sea para fortalecerlos o paracorregirlos. 2004 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44740202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44740202 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | La disciplina en el aula: Reflexiones en torno a los procesos de comunicación Carmen María Cubero Venegas Educación DISCIPLINA COMUNICACIÓN SALUD MENTAL SALUD EMOCIONAL COMUNICACIÓN EN EL AULA La disciplina en el aula: Reflexiones en torno a los procesos de comunicación Carmen María Cubero Venegas Educación DISCIPLINA COMUNICACIÓN SALUD MENTAL SALUD EMOCIONAL COMUNICACIÓN EN EL AULA La disciplina en el aula es un aspecto de la educación de los alumnos que ha preocupado siempre a loseducadores, así como a los padres y madres. Por esta razón, un equipo interdisciplinario de investigadoras de laUniversidad de Costa Rica, propuso realizar una investigación sobre la percepción y el manejo de la disciplina en elaula, con el fin de conocer esa realidad cotidiana en que se encuentran el alumno y el docente.La descripción de lo que sucede en el aula, recopilada y discutida desde la perspectiva de la orientación, la educaciónespecial y la psicología educativa, permitió que ese acercamiento reflejara la necesidad de un ambiente escolar, dondetodos los participantes trabajen en forma armoniosa, tanto para que el docente pueda desarrollarse como profesional,como para que los alumnos desempeñen las acciones y actividades naturales y propias de su edad. La comunicación,es uno de los aspectos que tienen mayor influencia en la dinámica del aula y en este artículo se pretende aplicar lapropuesta de S. Walroos en su libro La comunicación en la familia. Una guía hacia la salud emocional, a la realidad dela vida cotidiana de los docentes en las aulas. La oportunidad de compartir horas de observación en las aulas con unamaestra y un maestro, facilitó conocer patrones de comunicación encontrados que se acercan con bastante certidumbrea estilos propios de la dinámica docente y a la necesidad de hacerlos conscientes, sea para fortalecerlos o paracorregirlos. 2004 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44740202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.4 |
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