LAS TRAYECTORIAS FORMATIVAS DE LOS FORMADORES DE DOCENTES EN MÉXICO
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Inés Lozano Andrade |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2016
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
VACÍOS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES EN MÉXICO. PROGRAMA PARA FOMENTAR EL HABITUS INVESTIGATIVO
par: Inés Lozano Andrade
Publié: (2011)
par: Inés Lozano Andrade
Publié: (2011)
FORMACIÓN PROFESIONAL DE LA GASTRONOMÍA EN INSTITUCIONES PÚBLICAS EN MÉXICO
par: Irma Muñoz Muñoz
Publié: (2012)
par: Irma Muñoz Muñoz
Publié: (2012)
VISIÓN DEL “TRABAJO DOCENTE”, DE PROFESORES EN FORMACIÓN, A PARTIR DEL USO DE INCIDENTES CRÍTICOS
par: Gerardo Ignacio Sánchez Sánchez
Publié: (2015)
par: Gerardo Ignacio Sánchez Sánchez
Publié: (2015)
EXPERIMENTOS DE ENSEÑANZA: UNA ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA INVESTIGAR EN EL CONTEXTO DE LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES.
par: Gabriela Valverde Soto
Publié: (2014)
par: Gabriela Valverde Soto
Publié: (2014)
DEBATES Y TENSIONES EN TORNO A LA FORMACIÓN DOCENTE: NOTAS PARA UNA SOCIOLOGÍA DE LA FORMACIÓN
par: Inés Lozano Andrade
Publié: (2014)
par: Inés Lozano Andrade
Publié: (2014)
CARACTERÍSTICAS, MOTIVACIONES Y EXPECTATIVAS DE ESTUDIANTES DE GÉNERO MASCULINO DE CARRERAS PEDAGÓGICAS DE LA UNIVERSIDAD BERNARDO O`HIGGINS
par: Edgardo Merino Pantoja
Publié: (2015)
par: Edgardo Merino Pantoja
Publié: (2015)
GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN PROYECTOS DE CARRERAS EN LÍNEA
par: María Gloria Ortiz Ortiz
Publié: (2016)
par: María Gloria Ortiz Ortiz
Publié: (2016)
UNA UNIVERSIDAD QUE APRENDE: FORMACIÓN Y EVALUACIÓN DOCENTE EN RED
par: Eleonora Badilla Saxe
Publié: (2012)
par: Eleonora Badilla Saxe
Publié: (2012)
VALORACIÓN EN LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA, A PARTIR DEL INTERCAMBIO ACADÉMICO ENTRE ESPAÑA Y COSTA RICA
par: David Hortigüela Alcalá
Publié: (2015)
par: David Hortigüela Alcalá
Publié: (2015)
COMPETENCIAS PROFESIONALES MOVILIZADAS EN EL PRÁCTICUM: PERCEPCIONES DEL ESTUDIANTADO DEL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
par: Michelle Mendoza Lira
Publié: (2014)
par: Michelle Mendoza Lira
Publié: (2014)
MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS EN UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS EN MÉXICO: PERCEPCIÓN DE SU PERSONAL DOCENTE-ADMINISTRATIVO
par: Raymundo Lozano Rosales
Publié: (2012)
par: Raymundo Lozano Rosales
Publié: (2012)
El aporte de la neurociencia para la formación docente
par: Susan Francis Salazar
Publié: (2005)
par: Susan Francis Salazar
Publié: (2005)
FORMACIÓN PROFESIONAL, BÁSICA O GENERAL: LO QUE PIENSAN LOS ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DEL BRASIL
par: Elisabete M. A. Pereira
Publié: (2014)
par: Elisabete M. A. Pereira
Publié: (2014)
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LINEAMIENTOS PROSPECTIVOS DE LA FORMACIÓN DOCENTE: UNA VISIÓN DE FUTURO
par: Cristina Castillo Briceño
Publié: (2015)
par: Cristina Castillo Briceño
Publié: (2015)
EL TUTOR EN LAS MICROUNIVERSIDADES DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL. SUGERENCIAS PARA SU SUPERACIÓN
par: Fredys García González
Publié: (2011)
par: Fredys García González
Publié: (2011)
PERTINENCIA DE LA FORMACIÓN: OPINIONES DE LAS PERSONAS EGRESADAS DE LA ESCUELA DE QUÍMICA
par: Javier Quesada Espinoza
Publié: (2016)
par: Javier Quesada Espinoza
Publié: (2016)
Indicadores del trabajo personal del estudiante de magisterio en educación física
par: Cipriano Romero Cerezo
Publié: (2011)
par: Cipriano Romero Cerezo
Publié: (2011)
ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO DEL CURRICULUM DE FORMACIÓN DOCENTE: EL CASO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
par: María Gisella Boarini
Publié: (2014)
par: María Gisella Boarini
Publié: (2014)
La Universidad Pedagógica y su vínculo con la Educación Infantil
par: Andrea Ruíz Gómez
Publié: (2005)
par: Andrea Ruíz Gómez
Publié: (2005)
Necesidades Formativas Docentes en el Contexto de la Nueva Escuela Mexicana y el Desarrollo de la Controversia Sociocientífica de COVID-19
par: María del Rocío Hernández Hernández
Publié: (2024)
par: María del Rocío Hernández Hernández
Publié: (2024)
PROMOVIENDO EL DESARROLLO CONCEPTUAL EN LAS AULAS DE PREESCOLAR: UNA SISTEMATIZACIÓN DE HALLAZGOS DE INVESTIGACIÓN
par: Ana María Carmiol Barboza
Publié: (2014)
par: Ana María Carmiol Barboza
Publié: (2014)
EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN ESPECIAL CON ÉNFASIS EN INTEGRACIÓN: UNA MIRADA DESDE LOS EGRESADOS
par: Ana María Hernández Segura
Publié: (2012)
par: Ana María Hernández Segura
Publié: (2012)
LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA HÍBRIDA: RETOS Y OPORTUNIDADES
par: Javier Damián Simón
Publié: (2014)
par: Javier Damián Simón
Publié: (2014)
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE TALENTO PEDAGÓGICO: UN PASO EN LA SELECCIÓN DE PERSONAS CON POTENCIAL DOCENTE PARA LA FIP EN CHILE
par: RAÚL FUENTES FUENTES
Publié: (2013)
par: RAÚL FUENTES FUENTES
Publié: (2013)
ENTRE LA TÉCNICA Y LA REFLEXIÓN PEDAGÓGICA: LA CONSTRUCCIÓN DE LA OFERTA ACADÉMICA DEL DEDUN EN EL PERIODO 2004-2011
par: Susan Francis Salazar
Publié: (2012)
par: Susan Francis Salazar
Publié: (2012)
ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y MERCADO DE TRABAJO. NUEVAS TENDENCIAS PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
par: Luis Muñoz Varela
Publié: (2012)
par: Luis Muñoz Varela
Publié: (2012)
ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LOS PROGRAMAS QUE OFRECEN TRES UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y SIETE UNIVERSIDADES PRIVADAS EN LA CARRERA DE I Y II CICLO DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN COSTA RICA
par: Diego Chaverri Chaves
Publié: (2010)
par: Diego Chaverri Chaves
Publié: (2010)
FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES A DISTANCIA DENTRO DEL CAMPO DE LA EDUCACION EN COLOMBIA
par: Gloria Liliana Moreno Vizcaíno
Publié: (2014)
par: Gloria Liliana Moreno Vizcaíno
Publié: (2014)
PARTICIPACIÓN DE LOS Y LAS DOCENTES EN LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR
par: Carolina Rojas Madrigal
Publié: (2012)
par: Carolina Rojas Madrigal
Publié: (2012)
¿PORQUÉ ES IMPORTANTE QUE EL PERSONAL DOCENTE INVESTIGUE? REFLEXIÓN A PARTIR DE RESULTADOS DE UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
par: Natalia Campos Saborío
Publié: (2015)
par: Natalia Campos Saborío
Publié: (2015)
Las lenguas en la primaria: censo de lenguas // Rosalba Carina Ortiz Ortega, Eduardo Esc rraga Valle, Victor Manuel García
par: Ortiz Ortega, Rosalba Carina
Publié: (2004)
par: Ortiz Ortega, Rosalba Carina
Publié: (2004)
La contínua formación docente: un desafío del mundo actual
par: Adriana Moreno Cely
Publié: (2005)
par: Adriana Moreno Cely
Publié: (2005)
LAS PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES RESPECTO A LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN SUS CONTEXTOS PROFESIONALES
par: Claudio Díaz Larenas
Publié: (2015)
par: Claudio Díaz Larenas
Publié: (2015)
USO DE LAS TIC EN UN PROGRAMA EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA, MÉXICO
par: Carlos Arturo Torres Gastelú
Publié: (2011)
par: Carlos Arturo Torres Gastelú
Publié: (2011)
LA PERSPECTIVA HISTÓRICO - CULTURAL Y SU IMPACTO SOBRE LA INVESTIGACIÓN DE LA DOCENCIA
par: María Margarita Villegas
Publié: (2014)
par: María Margarita Villegas
Publié: (2014)
SISTEMA DE CREENCIAS ACERCA DE LA MATEMÁTICA
par: Oswaldo Jesús Martínez Padrón
Publié: (2014)
par: Oswaldo Jesús Martínez Padrón
Publié: (2014)
APORTES PARA EL MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DESDE LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
par: Claudia Alejandra Mazzitelli
Publié: (2012)
par: Claudia Alejandra Mazzitelli
Publié: (2012)
El sentido social de la idea de un buen maestro
par: Alejandrina Mata Segreda
Publié: (2004)
par: Alejandrina Mata Segreda
Publié: (2004)
LA PRODUCTIVIDAD ACADÉMICA EN LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS TECNOLÓGICAS MEXICANAS
par: María Guadalupe Amado Moreno
Publié: (2013)
par: María Guadalupe Amado Moreno
Publié: (2013)
INTERACCION ESTUDIANTE-INVESTIGADOR. RELACION PEDAGOGICA Y PROFESIONAL QUE SUSTENTA LA FORMACION EN EL POSTGRADO
par: Leticia Sánchez Lima
Publié: (2015)
par: Leticia Sánchez Lima
Publié: (2015)
Documents similaires
-
VACÍOS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES EN MÉXICO. PROGRAMA PARA FOMENTAR EL HABITUS INVESTIGATIVO
par: Inés Lozano Andrade
Publié: (2011) -
FORMACIÓN PROFESIONAL DE LA GASTRONOMÍA EN INSTITUCIONES PÚBLICAS EN MÉXICO
par: Irma Muñoz Muñoz
Publié: (2012) -
VISIÓN DEL “TRABAJO DOCENTE”, DE PROFESORES EN FORMACIÓN, A PARTIR DEL USO DE INCIDENTES CRÍTICOS
par: Gerardo Ignacio Sánchez Sánchez
Publié: (2015) -
EXPERIMENTOS DE ENSEÑANZA: UNA ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA INVESTIGAR EN EL CONTEXTO DE LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES.
par: Gabriela Valverde Soto
Publié: (2014) -
DEBATES Y TENSIONES EN TORNO A LA FORMACIÓN DOCENTE: NOTAS PARA UNA SOCIOLOGÍA DE LA FORMACIÓN
par: Inés Lozano Andrade
Publié: (2014)