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CONCEPCIÓN DE SER HUMANO EN LA POLÍTICA EDUCATIVA Y REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. UNA MIRADA DESDE LA TEORÍA DE HABERMAS

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Steven Abarca Araya
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Costa Rica 2016
Sujets:	Educación HABERMAS IDEOLOGÍA HERMENÉUTICA TEORÍA CRÍTICA POLÍTICA EDUCATIVA
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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