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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44745615009 https://www.redalyc.org/journal/447/44745615009/ https://www.redalyc.org/journal/447/44745615009/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44745615009/44745615009.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44745615009/movil |
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| _version_ | 1866814265909837824 |
|---|---|
| author | Yanina Canales Jara |
| author_facet | Yanina Canales Jara |
| contents | EL NIVEL EDUCATIVO Y SOCIOECONÓMICO DEL HOGAR Y HABILIDADES PRE-LECTORAS EN ESCUELAS URBANO Y URBANO-MARGINALES DE LA PROVINCIA DE MENDOZA-ARGENTINA Yanina Canales Jara María Elsa Porta Educación NIVEL EDUCATIVO HABILIDADES PRELECTORAS ESCOLARES DE 4 Y 5 AÑOS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS NIVEL SOCIOECONÓMICO FAMILIAR En Argentina, las dificultades en la adquisición de la lectura se originan en diferencias lingüísticas asociadas al nivel sociocultural donde se desarrollan los niños. El objetivo de este artículo es analizar, en escolares de 4 y 5 años, la relación entre el nivel educativo y socioeconómico del hogar con habilidades lingüísticas precursoras de la lectura. Esta es una investigación de carácter cuantitativo y de profundidad comparativa. Se evaluaron 120 niños y niñas de salas de 4 y 5 años de Jardín de Infantes de escuelas urbanas (n= 60) y urbano-marginales (n= 60). El nivel socioeconómico del hogar y educativo de los padres se calculó a partir de datos de los registros escolares. En los niños y niñas se evaluó el nivel de vocabulario, conocimiento del nombre y sonido de la letra y conciencia fonológica. Se observó un efecto significativo de la zona sobre el nivel educativo de los padres y el socioeconómico. Se obtuvieron correlaciones positivas del nivel socioeconómico y educativo con el conocimiento del nombre y sonido de la letra. Ambas variables contextuales explicaron parte de la varianza en el conocimiento del nombre y sonido de las letras en niños y niñas de 4 años únicamente: 6% y 13% respectivamente. Los resultados sugieren que las variables contextuales influyen en el conocimiento alfabético pre-escolar que presentan los niños y las niñas y que la intervención pedagógica recibida en la escuela promueve el desarrollo de habilidades lingüísticas. Frente a contextos socioeconómicos heterogéneos, la educación escolar es una variable protectora que regula las desigualdades de orden social promoviendo el desarrollo de habilidades lingüísticas precursoras de la lectura al inicio de la escolaridad. 2016 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44745615009 https://www.redalyc.org/journal/447/44745615009/ https://www.redalyc.org/journal/447/44745615009/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44745615009/44745615009.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44745615009/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44745615009 |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | EL NIVEL EDUCATIVO Y SOCIOECONÓMICO DEL HOGAR Y HABILIDADES PRE-LECTORAS EN ESCUELAS URBANO Y URBANO-MARGINALES DE LA PROVINCIA DE MENDOZA-ARGENTINA Yanina Canales Jara Educación NIVEL EDUCATIVO HABILIDADES PRELECTORAS ESCOLARES DE 4 Y 5 AÑOS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS NIVEL SOCIOECONÓMICO FAMILIAR EL NIVEL EDUCATIVO Y SOCIOECONÓMICO DEL HOGAR Y HABILIDADES PRE-LECTORAS EN ESCUELAS URBANO Y URBANO-MARGINALES DE LA PROVINCIA DE MENDOZA-ARGENTINA Yanina Canales Jara María Elsa Porta Educación NIVEL EDUCATIVO HABILIDADES PRELECTORAS ESCOLARES DE 4 Y 5 AÑOS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS NIVEL SOCIOECONÓMICO FAMILIAR En Argentina, las dificultades en la adquisición de la lectura se originan en diferencias lingüísticas asociadas al nivel sociocultural donde se desarrollan los niños. El objetivo de este artículo es analizar, en escolares de 4 y 5 años, la relación entre el nivel educativo y socioeconómico del hogar con habilidades lingüísticas precursoras de la lectura. Esta es una investigación de carácter cuantitativo y de profundidad comparativa. Se evaluaron 120 niños y niñas de salas de 4 y 5 años de Jardín de Infantes de escuelas urbanas (n= 60) y urbano-marginales (n= 60). El nivel socioeconómico del hogar y educativo de los padres se calculó a partir de datos de los registros escolares. En los niños y niñas se evaluó el nivel de vocabulario, conocimiento del nombre y sonido de la letra y conciencia fonológica. Se observó un efecto significativo de la zona sobre el nivel educativo de los padres y el socioeconómico. Se obtuvieron correlaciones positivas del nivel socioeconómico y educativo con el conocimiento del nombre y sonido de la letra. Ambas variables contextuales explicaron parte de la varianza en el conocimiento del nombre y sonido de las letras en niños y niñas de 4 años únicamente: 6% y 13% respectivamente. Los resultados sugieren que las variables contextuales influyen en el conocimiento alfabético pre-escolar que presentan los niños y las niñas y que la intervención pedagógica recibida en la escuela promueve el desarrollo de habilidades lingüísticas. Frente a contextos socioeconómicos heterogéneos, la educación escolar es una variable protectora que regula las desigualdades de orden social promoviendo el desarrollo de habilidades lingüísticas precursoras de la lectura al inicio de la escolaridad. 2016 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44745615009 https://www.redalyc.org/journal/447/44745615009/ https://www.redalyc.org/journal/447/44745615009/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44745615009/44745615009.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44745615009/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.16 |
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| topic | Educación NIVEL EDUCATIVO HABILIDADES PRELECTORAS ESCOLARES DE 4 Y 5 AÑOS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS NIVEL SOCIOECONÓMICO FAMILIAR |
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