El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876424898034794496 |
|---|---|
| author | Susan Francis Salazar |
| author_facet | Susan Francis Salazar |
| contents | El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente Susan Francis Salazar Educación pedagogía enseñanza formación docente conocimiento pedagógico del contenido El análisis de la investigación educativa en Latinoamérica ha mostrado un incremento enel estudio del acto pedagógico, desde su relación con los sujetos que le construyen. Uno de losprogramas de investigación que hace un significativo aporte a esta línea de estudios es el delDesarrollo del conocimiento en la enseñanza, auspiciado por la Universidad de Stanford y laFundación Carnigie, y dirigido por Lee S. Shulman. Este programa ha propuesto al menos cuatrocategorías de conocimiento que son base en la toma de decisiones del docente en su hacerpedagógico. Entre ellas se encuentra el conocimiento pedagógico del contenido. Este artículo sepropone revisar el desarrollo conceptual de esta categoría del conocimiento docente y las posiblesimplicaciones en el estudio de la docencia. 2005 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44750211 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44750211 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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