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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | it |
| Publicado: |
FahrenHouse
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447544536012 |
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Tabla de Contenidos:
- Cittadinanza a scuola. Studio di caso: una ricerca tra e con i protagonisti della scuola Tiziana Zappatore Educación Il presente lavoro di ricerca intende indagare il ruolo della scuola nel promuovere i valori della cittadinanza e della partecipazione. Una scuola intesa come comunità di apprendimento, luogo nel quale si concretizza l’istanza di partecipazione e l’esercizio attivo dei diritti e dei doveri, un «laboratorio della democrazia» per dirla con Dewey. Scopo della presente ricerca è fornire evidenza empirica di una specifica comunità fatta di studenti, insegnanti e dirigenti, senza trascurare le famiglie parte integrante di un processo di costruzione e promozione di democrazia. Un’analisi degli effetti delle variabili preeesistenti sulla partecipazione civica degli studenti, ma anche delle variabili di contesto potenzialmente incidenti sui comportamenti degli studenti in età preadolescenziale. Un’indagine, quindi, sui contenuti formativi e sulle modalità in cui la comunità si genera e si evolve, ma anche una riflessione sulle criticità della scuola e del suo ruolo come luogo istituzionale, così come prevede la Costituzione, del pluralismo e del confronto, luogo privilegiato per la formazione dei cittadini, per la costruzione di comunità solidali, del rispetto reciproco dell’attenzione al bene comune. 2016 artículo científico 1698-7799 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447544536012 it http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4475 Foro de Educación application/pdf FahrenHouse Foro de Educación (España) Num.20 Vol.14