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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
FahrenHouse
2006
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447544583003 |
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| _version_ | 1866593146358464512 |
|---|---|
| author | Luis Andrés Marcos |
| author_facet | Luis Andrés Marcos |
| contents | «PARA UNA DEMOCRACIA EDUCATIVA» Luis Andrés Marcos Educación Escuela Escuela Sobrecarga Sobrecarga Intelectualización Ante la tendencia actual de entregar todo el proceso educativo a la Escue- la, en este trabajo propongo la comprensión del tema educativo a la luz de la dualidad con- ceptual socialización primaria y secundaria (Berger/Luckmann). El tema educativo, aquí llamado socialización primaria, se propone como tarea y responsabilidad de la sociedad misma a través de mediaciones sociales si es que estamos convencidos del valor de la propia democracia. Y la tarea de la socialización secundaria, es lo que debería entregarse a la Escue- la, que tendría así la misión de constituirse en forma de una lectura crítica, en nombre de los campos de objetividad que se trate, de la socialización primaria. De este modo ambas se revierten mutuamente. 2006 artículo científico 1698-7799 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447544583003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4475 Foro de Educación application/pdf FahrenHouse Foro de Educación (España) Num.7-8 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_447544583003 |
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| publishDate | 2006 |
| publisher | FahrenHouse |
| spellingShingle | «PARA UNA DEMOCRACIA EDUCATIVA» Luis Andrés Marcos Educación Escuela Escuela Sobrecarga Sobrecarga Intelectualización «PARA UNA DEMOCRACIA EDUCATIVA» Luis Andrés Marcos Educación Escuela Escuela Sobrecarga Sobrecarga Intelectualización Ante la tendencia actual de entregar todo el proceso educativo a la Escue- la, en este trabajo propongo la comprensión del tema educativo a la luz de la dualidad con- ceptual socialización primaria y secundaria (Berger/Luckmann). El tema educativo, aquí llamado socialización primaria, se propone como tarea y responsabilidad de la sociedad misma a través de mediaciones sociales si es que estamos convencidos del valor de la propia democracia. Y la tarea de la socialización secundaria, es lo que debería entregarse a la Escue- la, que tendría así la misión de constituirse en forma de una lectura crítica, en nombre de los campos de objetividad que se trate, de la socialización primaria. De este modo ambas se revierten mutuamente. 2006 artículo científico 1698-7799 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447544583003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4475 Foro de Educación application/pdf FahrenHouse Foro de Educación (España) Num.7-8 Vol.4 |
| title | «PARA UNA DEMOCRACIA EDUCATIVA» |
| topic | Educación Escuela Escuela Sobrecarga Sobrecarga Intelectualización |
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