Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
FahrenHouse
2006
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447544583008 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Ser buen docente ¿qué opinan los estudiantes de la universidad de Barcelona?
por: Rosa Sayós
Publicado: (2014)
por: Rosa Sayós
Publicado: (2014)
Autoestudio de incidentes críticos desde la perspectiva de la justicia curricular
por: Samara Moura Barreto
Publicado: (2025)
por: Samara Moura Barreto
Publicado: (2025)
PERFIL DEL PROFESORADO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL EN LOS CENTROS PÚBLICOS DE GALICIA
por: María del Mar Sanjuán Roca
Publicado: (2010)
por: María del Mar Sanjuán Roca
Publicado: (2010)
Recursos pedagógicos para la introducción de la esgrima en el ámbito escolar
por: Laura Ruiz Sanchis
Publicado: (2015)
por: Laura Ruiz Sanchis
Publicado: (2015)
PROFESORADO Y EGRESADOS ANTE LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL
por: Lurdes Martínez-Mínguez
Publicado: (2014)
por: Lurdes Martínez-Mínguez
Publicado: (2014)
La Justicia social como problema político-pedagógico
por: Margarita Sgró
Publicado: (2019)
por: Margarita Sgró
Publicado: (2019)
Un viaje muy especial
por: Carlos Palero Gómez
Publicado: (2005)
por: Carlos Palero Gómez
Publicado: (2005)
RACIONALIDADES CURRICULARES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE HISTORIA EN CHILE
por: Mario Valdés Vera
Publicado: (2017)
por: Mario Valdés Vera
Publicado: (2017)
Perspectivas de asesores y profesores sobre modalidades de formación del profesorado
por: Ma Dolores Fernández Tilve
Publicado: (2007)
por: Ma Dolores Fernández Tilve
Publicado: (2007)
El enfoque humanista en la formación curricular del profesional para la inclusión educativa.
por: Yohannia Ochoa-Ardite
Publicado: (2021)
por: Yohannia Ochoa-Ardite
Publicado: (2021)
As representações sociais dos alunos do 9° ano sobre a indisciplina escolar
por: Adriano Charles Ferreira
Publicado: (2014)
por: Adriano Charles Ferreira
Publicado: (2014)
LA FILOSOFÍA EN EL CURRICULUM DE LA FORMACIÓN DOCENTE DE LOS NIVELES INICIAL Y PRIMARIO DE ARGENTINA Y SUS ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
por: María Belén Bedetti
Publicado: (2024)
por: María Belén Bedetti
Publicado: (2024)
PORTAFOLIO DOCENTE Y FORMACIÓN PEDAGÓGICA INICIAL DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. UN ESTUDIO CUALITATIVO EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA
por: Beatriz Jarauta Borrasca
Publicado: (2013)
por: Beatriz Jarauta Borrasca
Publicado: (2013)
Perspectiva de género y formación docente en tiempos de cambios (Córdoba, Argentina)
por: Florencia María Páez
Publicado: (2021)
por: Florencia María Páez
Publicado: (2021)
El profesorado de Educación Infantil en formación inicial y la utilización de la TIC: dispositivos electrónicos, herramientas y recursos
por: Olga Moreno-Fernández
Publicado: (2018)
por: Olga Moreno-Fernández
Publicado: (2018)
¿Cuál es la noción de Resistencia a Antibióticos del profesorado en formación desde el enfoque “One Health”?
por: Inés Martínez Pena
Publicado: (2024)
por: Inés Martínez Pena
Publicado: (2024)
¿Los productos homeopáticos pueden ser considerados medicamentos? Creencias de maestras/os en formación
por: Araitz Uskola
Publicado: (2016)
por: Araitz Uskola
Publicado: (2016)
ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES PARA EL USO DIDÁCTICO DE LA TECNOLOGÍA
por: Rosa María González Isasi
Publicado: (2010)
por: Rosa María González Isasi
Publicado: (2010)
La coordinación académica en la Universidad. Estrategias para una educación de calidad
por: Carme ARMENGOL ASPARÓ
Publicado: (2009)
por: Carme ARMENGOL ASPARÓ
Publicado: (2009)
CONCEPCIÓN DE INTERCULTURALIDAD EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO: UNA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL DESDE LA DIVERSIDAD CULTURAL
por: JEAN CARLOS GARCÍA ZACARÍAS
Publicado: (2015)
por: JEAN CARLOS GARCÍA ZACARÍAS
Publicado: (2015)
Derechos, flexibilidad y justicia curricular: el Programa de Educación Profesional Secundaria en Argentina
por: María Marta Yedaide
Publicado: (2024)
por: María Marta Yedaide
Publicado: (2024)
Factores Favorecedores y Obstaculizadores de la Transferencia de la Formación del Profesorado en Educación Superior
por: Elena Cano
Publicado: (2016)
por: Elena Cano
Publicado: (2016)
Propuesta de dimensiones para la formación laboral en la Educación Técnica y Profesional
por: Leandro Arias Labrada
Publicado: (2009)
por: Leandro Arias Labrada
Publicado: (2009)
ANÁLISIS DE LOS VALORES EN LOS FUTUROS PROFESORES DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
por: José Álvarez Rodríguez
Publicado: (2005)
por: José Álvarez Rodríguez
Publicado: (2005)
VALORES MORALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ABORDAJE BIOGRÁFICO-NARRATIVO DESDE PROFESORES UNIVERSITARIOS MEMORABLES.
por: Graciela Flores
Publicado: (2012)
por: Graciela Flores
Publicado: (2012)
El hecho moral en Zubiri: Una lectura fenomenológica
por: Urbano Ferrer Santos
Publicado: (2010)
por: Urbano Ferrer Santos
Publicado: (2010)
La experiencia docente en coeducación del profesorado de Educación Física
por: Pedro Valdivia-Moral
Publicado: (2013)
por: Pedro Valdivia-Moral
Publicado: (2013)
La ética fundacional de José de la Luz y Caballero
por: Falconeri Lahera Martínez
Publicado: (2015)
por: Falconeri Lahera Martínez
Publicado: (2015)
Significados del bachillerato en jóvenes de colonias periurbanas marginadas en Yucatán, México
por: Norma Graciella Heredia Soberanis
Publicado: (2020)
por: Norma Graciella Heredia Soberanis
Publicado: (2020)
Las dimensiones de la calidad del servicio percibida en entornos virtuales de formación superior
por: María Jesús Martínez-Argüelles
Publicado: (2013)
por: María Jesús Martínez-Argüelles
Publicado: (2013)
Materiales curriculares y formación del profesorado: Datos de una experiencia en educación infantil
por: Rosa Oteiza Aldasoro
Publicado: (1998)
por: Rosa Oteiza Aldasoro
Publicado: (1998)
Justificaciones y sentimientos morales de jóvenes universitarios y jóvenes desplazados acerca de las acciones justas e injustas
por: Eloísa Vasco Montoya
Publicado: (2007)
por: Eloísa Vasco Montoya
Publicado: (2007)
EL REDISEÑO DE LA CARRERA PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES: MATEMÁTICA Y FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES”, CIUDAD ESMERALDAS, ECUADOR
por: Hugo David Tapia Sosa
Publicado: (2016)
por: Hugo David Tapia Sosa
Publicado: (2016)
La figura del profesorado-investigador en la reconstrucción de la profesionalidad docente en un mundo en transformación
por: José Reis-Jorge
Publicado: (2020)
por: José Reis-Jorge
Publicado: (2020)
(RED) CONECTANDO A LOS PROFESORES PARA EL DESARROLLO DE LA INTERCULTURALIDAD
por: Miguel Ángel Santos Rego
Publicado: (2013)
por: Miguel Ángel Santos Rego
Publicado: (2013)
LA INVESTIGACIÓN COMO EJE TRANSVERSAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE: una propuesta metodológica en el marco de la transformación curricular de la UPEL
por: María Lourdes Piñero Martín
Publicado: (2007)
por: María Lourdes Piñero Martín
Publicado: (2007)
Enfoques de enseñanza de estudiantes en formación pedagógica. Un estudio exploratorio
por: Fuensanta Monroy
Publicado: (2014)
por: Fuensanta Monroy
Publicado: (2014)
FORTALEZAS Y ÁREAS DE MEJORA DE LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN LECTOESCRITURA EN LA REPÚBLICA DOMINICANA
por: Liliana Montenegro-de-Olloqui
Publicado: (2020)
por: Liliana Montenegro-de-Olloqui
Publicado: (2020)
Formación profesional y competencias genéricas
por: María Concepción Barrón Tirado
Publicado: (2016)
por: María Concepción Barrón Tirado
Publicado: (2016)
Nuevos modelos de formación del profesorado de inglés: El caso de Castilla y León
por: Ramiro Durán Martínez
Publicado: (2013)
por: Ramiro Durán Martínez
Publicado: (2013)