EL CINE COMO LABORATORIO EN EL AULA: UNA REVISIÓN SEMIÓTICA DE LA PELÍCULA LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
FahrenHouse
2007
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| _version_ | 1876467632306126848 |
|---|---|
| author | Otto Roberto Yela Fernández |
| author_facet | Otto Roberto Yela Fernández |
| contents | EL CINE COMO LABORATORIO EN EL AULA: UNA REVISIÓN SEMIÓTICA DE LA PELÍCULA LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS Otto Roberto Yela Fernández Educación Cine Semiótica Educación Motivación Guerra civil española El estudio aborda el cine como recurso para la reconstrucción de procesos históricos a partir de la hermenéutica audiovisual barthesiana, con la finalidad de ser utilizado en la educación universitaria de materias referentes al tema. Se ha querido delimitar de manera histórica y geográfica el área a trabajar, a una película, «La lengua de las mariposas» (España, 1999), en el contexto de la Guerra Civil Española, por tratarse del hecho histórico más importante del siglo XX para este país. Se hizo una investigación fílmica cualitativa con base en los postulados teórico-metodológicos propuestos por Roland Barthes, que tienen que ver con la subdivisión del filme a partir de unidades significantes soporte-morfema (SM), para luego establecer los recorridos de significación por medio de la agrupación de estas unidades en Lexias significantes. Luego se analizó el espacio fílmico a partir de los 5 códigos de significación barthesianos: Hermenéutico, proairético, sémico, simbólico y cultural o referencial. 2007 artículo científico 1698-7799 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447544584008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4475 Foro de Educación application/pdf FahrenHouse Foro de Educación (España) Num.9 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2007 |
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