Concepción pedagógica de la formación permanente del docente universitario en didáctica de la educación superior en Ecuador
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2018
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|---|---|
| author | Eduardo Díaz Ocampo |
| author_facet | Eduardo Díaz Ocampo |
| contents | Concepción pedagógica de la formación permanente del docente universitario en didáctica de la educación superior en Ecuador Eduardo Díaz Ocampo Regina Venet Muñoz Alexis Benancio Álvarez Cortés Calixto Guerra González Educación pedagogía educación superior educación permanente Formación profesional El presente artículo presenta los resultados obtenidos de una tesis doctoral desarrollada en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador, desde septiembre de 2014 hasta diciembre 2017; se aborda la insuficiente actualización y sistematización en Didáctica de la Educación Superior de los docentes, como contenido a tratar en la formación profesional permanente. Tiene como objetivo: elaborar una concepción pedagógica de la formación permanente del docente universitario en Didáctica de la Educación Superior. El enfoque metodológico utilizado fue mixto, la información se recogió mediante las técnicas como: encuesta escrita; cuestionario estructurado aplicado a los expertos, los métodos de análisis y síntesis; la modelación y el sistémicoestructural-funcional, se aplicaron en la construcción de los aportes científicos; la consulta a usuarios, mediante talleres de socialización (23 docentes universitarios) y el criterio de expertos, a través del método Delphi (30 expertos), en la valoración de la pertinencia de los resultados presentados; el procesamiento estadístico se realizó con el SPSS v 16. Los resultados evidencian la factibilidad y pertinencia de los aportes científicos, al demostrar que su aplicación práctica logró transformaciones positivas en el desempeño profesional de los docentes de la universidad, lo que indica su aplicabilidad y alcance, por lo que pueden utilizarse como sustento para el perfeccionamiento de la formación profesional permanente del docente universitario. 2018 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44758022015 https://www.redalyc.org/journal/447/44758022015/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758022015/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758022015/44758022015.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44758022015/movil 10.15517/aie.v18i2.33175 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.18 |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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