Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Costa Rica
2017
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876486963356237824 |
|---|---|
| author | Rodrigo Moreno Aponte |
| author_facet | Rodrigo Moreno Aponte |
| contents | Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela Rodrigo Moreno Aponte Educación escuela lugaridad alteridad educación hermenéutica Este artículo presenta los resultados del estudio que se realizó en el Colegio Distrital ubicado en Bogotá, Colombia. Se aplicó el método biográfico-narrativo para indagar sobre el espacio vivido de la ciudad y la escuela. El foco fueron cinco relatos de vida de dos docentes y tres estudiantes. La interpretación de los resultados se hizo desde el enfoque fenomenológico-hermenéutico para hallar el sentido de la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la naturaleza de la relación entre los lugares vividos del estudiante fuera de la escuela urbana, en los que se desarrollan manifestaciones culturales e ideológicas, y las dinámicas de su interior, que permitan proponer situaciones de alteridad por medio de una pedagogía hermenéutica del lugar? Los resultados arrojaron una idea esencial que consiste en que los espacios de la ciudad y de la escuela deben vincularse para fortalecer los procesos de alteridad. Consecuentemente, una pedagogía hermenéutica del lugar se presenta como una acción educativa que permite reconocer las diferencias culturales de los sujetos que exige la sociedad. 2017 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44758530015 https://www.redalyc.org/journal/447/44758530015/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758530015/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758530015/44758530015.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44758530015/movil 10.15517/aie.v17i2.28729 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44758530015 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela Rodrigo Moreno Aponte Educación escuela lugaridad alteridad educación hermenéutica Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela Rodrigo Moreno Aponte Educación escuela lugaridad alteridad educación hermenéutica Este artículo presenta los resultados del estudio que se realizó en el Colegio Distrital ubicado en Bogotá, Colombia. Se aplicó el método biográfico-narrativo para indagar sobre el espacio vivido de la ciudad y la escuela. El foco fueron cinco relatos de vida de dos docentes y tres estudiantes. La interpretación de los resultados se hizo desde el enfoque fenomenológico-hermenéutico para hallar el sentido de la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la naturaleza de la relación entre los lugares vividos del estudiante fuera de la escuela urbana, en los que se desarrollan manifestaciones culturales e ideológicas, y las dinámicas de su interior, que permitan proponer situaciones de alteridad por medio de una pedagogía hermenéutica del lugar? Los resultados arrojaron una idea esencial que consiste en que los espacios de la ciudad y de la escuela deben vincularse para fortalecer los procesos de alteridad. Consecuentemente, una pedagogía hermenéutica del lugar se presenta como una acción educativa que permite reconocer las diferencias culturales de los sujetos que exige la sociedad. 2017 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44758530015 https://www.redalyc.org/journal/447/44758530015/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758530015/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758530015/44758530015.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44758530015/movil 10.15517/aie.v17i2.28729 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.17 |
| title | Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela |
| topic | Educación escuela lugaridad alteridad educación hermenéutica |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44758530015 https://www.redalyc.org/journal/447/44758530015/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758530015/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758530015/44758530015.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44758530015/movil |