Sistemas ontológicos en el aprendizaje significativo: estado del arte
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Costa Rica
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876436062564253696 |
|---|---|
| author | Luis Facundo Maldonado Granados |
| author_facet | Luis Facundo Maldonado Granados |
| contents | Sistemas ontológicos en el aprendizaje significativo: estado del arte Luis Facundo Maldonado Granados Olga Lucía Londoño Palacio Jeimmy Patricia Gómez Gil Educación Ontología construcción del conocimiento representación del conocimiento El objetivo de este ensayo es presentar una visión integrada de los sistemas ontológicos en cuanto contribuyen a la sistematización de los procesos pedagógicos en la formación de los educandos. Se considera que la filosofía, la neurociencia, la psicología y la inteligencia artificial contribuyen significativamente a este propósito. Se desarrolla, consecuentemente, una revisión de estudios considerados importantes desde la perspectiva de diversos sistemas ontológicos, y se concluye con la presentación de una perspectiva pedagógica desde las ontologías. El trabajo no pretende mostrar una ontología pedagógica, sino revisar el potencial de las ontologías regionales en la comunicación pedagógica y el aprendizaje significativo. 2017 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44758530020 https://www.redalyc.org/journal/447/44758530020/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758530020/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758530020/44758530020.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44758530020/movil 10.15517/aie.v17i2.28730 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44758530020 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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