Políticas públicas y derecho a la educación de niños, niñas y adolescentes extranjeros en Chile

Fuente: Redalyc
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Main Author: Carolina Jorquera Martínez
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de Costa Rica 2017
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author Carolina Jorquera Martínez
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contents Políticas públicas y derecho a la educación de niños, niñas y adolescentes extranjeros en Chile Carolina Jorquera Martínez Educación migración políticas públicas Derecho a la educación El objetivo del presente artículo es evaluar las políticas públicas locales, desde un enfoque cualitativo usando análisis documental, considerando el ajuste de éstos con la incorporación al sistema escolar de niños, niñas y adolescentes (NNA) extranjeros, tomando en cuenta que el reconocimiento de la diversidad sociocultural es parte de las dimensiones de una educación de calidad. Los resultados muestran que los dispositivos que regulan la educación en Chile consideran de manera global la no discriminación y el acceso universal a esta. Sin embargo, faltan normativas explícitas que medien la incorporación de estudiantes extranjeros que consideren ando sus necesidades administrativas y pedagógicas. La principal recomendación a la luz de los hallazgos tiene relación con explicitar esta dimensión en procedimientos, instancias y recursos que permitan una positiva integración de este tipo de estudiantes, para asegurar el logro de sus aprendizajes integrales. 2017 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44758536016 https://www.redalyc.org/journal/447/44758536016/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758536016/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758536016/44758536016.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44758536016/movil 10.15517/aie.v17i1.27297 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.17
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Políticas públicas y derecho a la educación de niños, niñas y adolescentes extranjeros en Chile Carolina Jorquera Martínez Educación migración políticas públicas Derecho a la educación El objetivo del presente artículo es evaluar las políticas públicas locales, desde un enfoque cualitativo usando análisis documental, considerando el ajuste de éstos con la incorporación al sistema escolar de niños, niñas y adolescentes (NNA) extranjeros, tomando en cuenta que el reconocimiento de la diversidad sociocultural es parte de las dimensiones de una educación de calidad. Los resultados muestran que los dispositivos que regulan la educación en Chile consideran de manera global la no discriminación y el acceso universal a esta. Sin embargo, faltan normativas explícitas que medien la incorporación de estudiantes extranjeros que consideren ando sus necesidades administrativas y pedagógicas. La principal recomendación a la luz de los hallazgos tiene relación con explicitar esta dimensión en procedimientos, instancias y recursos que permitan una positiva integración de este tipo de estudiantes, para asegurar el logro de sus aprendizajes integrales. 2017 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44758536016 https://www.redalyc.org/journal/447/44758536016/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758536016/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758536016/44758536016.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44758536016/movil 10.15517/aie.v17i1.27297 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.17
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