El método dialéctico en la formación científica de los estudiantes de pedagogía
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | José Manuel Ponce Vargas |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2018
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Diseño de tareas para promover aprendizaje autorregulado en la universidad
par: Marcela Valencia-Serrano
Publié: (2020)
par: Marcela Valencia-Serrano
Publié: (2020)
Una experiencia para estimular la composición escrita en estudiantes universitarios de formación docente
par: Francis Barboza Peña
Publié: (2008)
par: Francis Barboza Peña
Publié: (2008)
Competencia lectora de estudiantes de pedagogía: el desafío de quienes enseñan lengua
par: Nelly Michelle San Martín Sepúlveda
Publié: (2023)
par: Nelly Michelle San Martín Sepúlveda
Publié: (2023)
Lo cualitativo del discurso pedagógico en la dialéctica-hermenéutica
par: José Peña
Publié: (2006)
par: José Peña
Publié: (2006)
Ecosistemas de formación blended-learning para emprender y colaborar en la universidad. Valoración de los estudiantes sobre los recursos
par: Emilio Álvarez Arregui
Publié: (2011)
par: Emilio Álvarez Arregui
Publié: (2011)
El concepto de pensamiento crítico según estudiantes chilenos de pedagogía
par: Claudio Heraldo Díaz-Larenas
Publié: (2019)
par: Claudio Heraldo Díaz-Larenas
Publié: (2019)
Teorías implícitas respecto a la enseñanza y el aprendizaje: ¿Existen diferencias entre profesores en ejercicio y estudiantes de pedagogía?
par: Viviana Gómez
Publié: (2012)
par: Viviana Gómez
Publié: (2012)
El docente universitario y la formación ética de los estudiantes
par: Divina Pastora Intriago-Durán
Publié: (2017)
par: Divina Pastora Intriago-Durán
Publié: (2017)
El educador como agente de formación
par: María Dolores García Perea
Publié: (2010)
par: María Dolores García Perea
Publié: (2010)
Ser buen docente ¿qué opinan los estudiantes de la universidad de Barcelona?
par: Rosa Sayós
Publié: (2014)
par: Rosa Sayós
Publié: (2014)
Dificultades de la iniciación docente: ¿iguales para todos?
par: Andrea Ruffinelli
Publié: (2014)
par: Andrea Ruffinelli
Publié: (2014)
Juegos de negociación: estrategia para formación de competencias ciudadanas en universitarios
par: Silvia Nathalia Núñez Rueda
Publié: (2020)
par: Silvia Nathalia Núñez Rueda
Publié: (2020)
Conceptualizaciones metafóricas sobre el rol del profesor en estudiantes de pedagogía
par: Paola Alarcón
Publié: (2014)
par: Paola Alarcón
Publié: (2014)
La Práctica como eje Formativo-Reflexivo de la Formación Inicial Docente
par: Nicolás Ponce Díaz
Publié: (2019)
par: Nicolás Ponce Díaz
Publié: (2019)
La construcción del significado psicológico del concepto profesor o profesora por parte de grupos universitarios de estudiantes de pedagogía
par: Cristián Manuel Aguilar-Correa
Publié: (2017)
par: Cristián Manuel Aguilar-Correa
Publié: (2017)
Aproximación a las percepciones de los estudiantes de pedagogía hacia la Agenda 2030 para el desarrollo sustentable
par: Adolfo Berríos Villarroel
Publié: (2021)
par: Adolfo Berríos Villarroel
Publié: (2021)
ESTRATEGIA CURRICULAR DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE PEDAGOGÍA- PSICOLOGÍA
par: Damaris de la C. Hernández Abstengo
Publié: (2015)
par: Damaris de la C. Hernández Abstengo
Publié: (2015)
Bases teóricas de la interdisciplinariedad para la formación científico-investigativa de los estudiantes universitarios1
par: Patricia Muñoz Verdezoto
Publié: (2018)
par: Patricia Muñoz Verdezoto
Publié: (2018)
Los NOOC para la formación en competencias digitales del docente universitario. Una experiencia piloto de la Universidad Nacional de Educación a distancia (UNED).
par: Lourdes Pérez Sánchez
Publié: (2017)
par: Lourdes Pérez Sánchez
Publié: (2017)
“Otras Pedagogías”: La experiencia de la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe-UPS
par: María Sol Villagómez Rodríguez,
Publié: (2018)
par: María Sol Villagómez Rodríguez,
Publié: (2018)
¿Qué valoraciones tiene el alumnado de pedagogía sobre los artículos de investigación?
par: Haylen Perines
Publié: (2019)
par: Haylen Perines
Publié: (2019)
Incidencia del conflicto armado en la vida de estudiantes universitarios en Colombia
par: William Rodrigo Avendaño-Castro
Publié: (2019)
par: William Rodrigo Avendaño-Castro
Publié: (2019)
Prevalencia de neuromitos y conocimiento general de neurociencias en la comunidad académica de una universidad de Ecuador
par: Elizabeth Flores Ferro
Publié: (2024)
par: Elizabeth Flores Ferro
Publié: (2024)
Conductas de liderazgo observadas por los estudiantes en docentes universitarios
par: Odris González
Publié: (2015)
par: Odris González
Publié: (2015)
La pedagogía crítica y la interdisciplinariedad en la formación del docente. Caso venezolano
par: Oly Olmos de Montañez
Publié: (2008)
par: Oly Olmos de Montañez
Publié: (2008)
El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente
par: Susan Francis Salazar
Publié: (2005)
par: Susan Francis Salazar
Publié: (2005)
El camino hacia un modelo formativo en investigación educativa al interior de las carreras de pedagogía
par: Haylen Perines
Publié: (2020)
par: Haylen Perines
Publié: (2020)
Formación pedagógica e investigativa en la Licenciatura de Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional
par: Gloria Janneth Orjuela Sánchez
Publié: (2009)
par: Gloria Janneth Orjuela Sánchez
Publié: (2009)
Inclusión educativa en el contexto de la formación de profesores en Chile
par: Juan Cornejo Espejo
Publié: (2022)
par: Juan Cornejo Espejo
Publié: (2022)
Desempeño pedagógico docente y aprendizaje de los estudiantes universitarios en la carrera de Educación
par: Llesica Soria Ramírez
Publié: (2020)
par: Llesica Soria Ramírez
Publié: (2020)
Concepciones sobre el Aprendizaje de Estudiantes de Pedagogía de la Universidad de Magallanes y Docentes en Ejercicio en la Educación Básica de la ciudad de Punta Arenas, Chile
par: Rodrigo A. Cárcamo
Publié: (2015)
par: Rodrigo A. Cárcamo
Publié: (2015)
La espiritualidad dentro de procesos pedagógicos en Latinoamérica: una revisión sistemática
par: Dolly Milena De la Cruz Arboleda
Publié: (2024)
par: Dolly Milena De la Cruz Arboleda
Publié: (2024)
Aportes de la escuela de Frankfurt y Edgar Morin para fomentar el pensar dialéctico y complejo en la educación
par: Sheila López-Pérez
Publié: (2025)
par: Sheila López-Pérez
Publié: (2025)
La asertividad para el fortalecimiento de las democracias. Niveles de asertividad y participación ciudadana en población universitaria
par: Wilmer A. Hernández Velandia
Publié: (2024)
par: Wilmer A. Hernández Velandia
Publié: (2024)
Satisfacción de estudiantes normalistas con sus procesos formativos e identitarios
par: Oscar Fernando López Meraz
Publié: (2025)
par: Oscar Fernando López Meraz
Publié: (2025)
Comprendiendo los factores que afectan la transferencia de la formación permanente del profesorado. Propuestas de mejora
par: Marina Tomàs-Folch
Publié: (2017)
par: Marina Tomàs-Folch
Publié: (2017)
Los ritmos de la rebeldía: la música en la formación política de estudiantes activistas universitarios
par: Elí Orlando Lozano González
Publié: (2019)
par: Elí Orlando Lozano González
Publié: (2019)
Análisis de las tendencias temáticas y propósitos de formación de los programas ofrecidos para directivos docentes en Colombia
par: EMILCE MORENO MOSQUERA
Publié: (2022)
par: EMILCE MORENO MOSQUERA
Publié: (2022)
Hacia una caracterización del docente universitario "excelente": Una revisión a los aportes de la investigación sobre el desempeño del docente universitario
par: Susan Francis Salazar
Publié: (2006)
par: Susan Francis Salazar
Publié: (2006)
Transformando corporalidades: Desbordes a la normalidad pedagógica
par: Graciela B. Alonso
Publié: (2014)
par: Graciela B. Alonso
Publié: (2014)
Documents similaires
-
Diseño de tareas para promover aprendizaje autorregulado en la universidad
par: Marcela Valencia-Serrano
Publié: (2020) -
Una experiencia para estimular la composición escrita en estudiantes universitarios de formación docente
par: Francis Barboza Peña
Publié: (2008) -
Competencia lectora de estudiantes de pedagogía: el desafío de quienes enseñan lengua
par: Nelly Michelle San Martín Sepúlveda
Publié: (2023) -
Lo cualitativo del discurso pedagógico en la dialéctica-hermenéutica
par: José Peña
Publié: (2006) -
Ecosistemas de formación blended-learning para emprender y colaborar en la universidad. Valoración de los estudiantes sobre los recursos
par: Emilio Álvarez Arregui
Publié: (2011)