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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44759905 |
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| _version_ | 1866557549923270656 |
|---|---|
| author | Ma. Lourdes Calderón Laguna |
| author_facet | Ma. Lourdes Calderón Laguna |
| contents | Consideraciones para una evaluación docente en la Universidad de Costa Rica Ma. Lourdes Calderón Laguna Alicia Vargas Porras Educación LABOR DOCENTE TIPOS DE CURSO EVALUACIÓN DOCENTE PERFIL DEL DOCENTE EXCELENCIA DOCENTE En este artículo se presentan los resultados de un proyecto de investigación realizado en el 2002-2003 por Alicia E. Vargas, Carolina Bolaños, José Miguel Gutiérrez, Lorena Kikut, María Lourdes Calderón yMiguel Ángel González, docentes investigadores del Centro de Evaluación Académica de la Universidad de CostaRica. El objetivo principal fue identificar características del profesorado universitario y de su trabajo, comoinsumos para mejorar la evaluación docente que se realiza en esta Universidad. La investigación se centró enconstruir un concepto de docencia, en términos de las competencias y desempeños que se consideran comoexcelentes. Para ello, además de la obligada revisión bibliográfica sobre el tema, se llevó a cabo un estudio,mediante talleres y encuestas, para construir el concepto de docente excelente, según lo plantea el mismoprofesorado, el alumnado y las directivas universitarias. En una segunda etapa del estudio, se abordó el tema delas especificidades didácticas, según tipos de curso, mediante consulta a la comunidad docente y talleres conamplia participación.Los resultados obtenidos en esta investigación aportan una conceptualización de lo que significa ser docente enla UCR y, así mismo, se logra diferenciar los requerimientos del desempeño docente, según tipo de curso. Lainformación generada aporta criterios para la construcción de evaluaciones docentes en el ámbito universitario. 2005 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44759905 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44759905 |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Consideraciones para una evaluación docente en la Universidad de Costa Rica Ma. Lourdes Calderón Laguna Educación LABOR DOCENTE TIPOS DE CURSO EVALUACIÓN DOCENTE PERFIL DEL DOCENTE EXCELENCIA DOCENTE Consideraciones para una evaluación docente en la Universidad de Costa Rica Ma. Lourdes Calderón Laguna Alicia Vargas Porras Educación LABOR DOCENTE TIPOS DE CURSO EVALUACIÓN DOCENTE PERFIL DEL DOCENTE EXCELENCIA DOCENTE En este artículo se presentan los resultados de un proyecto de investigación realizado en el 2002-2003 por Alicia E. Vargas, Carolina Bolaños, José Miguel Gutiérrez, Lorena Kikut, María Lourdes Calderón yMiguel Ángel González, docentes investigadores del Centro de Evaluación Académica de la Universidad de CostaRica. El objetivo principal fue identificar características del profesorado universitario y de su trabajo, comoinsumos para mejorar la evaluación docente que se realiza en esta Universidad. La investigación se centró enconstruir un concepto de docencia, en términos de las competencias y desempeños que se consideran comoexcelentes. Para ello, además de la obligada revisión bibliográfica sobre el tema, se llevó a cabo un estudio,mediante talleres y encuestas, para construir el concepto de docente excelente, según lo plantea el mismoprofesorado, el alumnado y las directivas universitarias. En una segunda etapa del estudio, se abordó el tema delas especificidades didácticas, según tipos de curso, mediante consulta a la comunidad docente y talleres conamplia participación.Los resultados obtenidos en esta investigación aportan una conceptualización de lo que significa ser docente enla UCR y, así mismo, se logra diferenciar los requerimientos del desempeño docente, según tipo de curso. Lainformación generada aporta criterios para la construcción de evaluaciones docentes en el ámbito universitario. 2005 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44759905 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Vol.5 |
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