Educar en comunidad: Implica mucho más que buena voluntad; Es un espacio para celebrar la diversidad

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Teresita Cordero Cordero
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad de Costa Rica 2006
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author Teresita Cordero Cordero
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contents Educar en comunidad: Implica mucho más que buena voluntad; Es un espacio para celebrar la diversidad Teresita Cordero Cordero Educación CRIANZA INFANTIL TRABAJO COMUNITARIO EDUCACIÓN PREESCOLAR NO FORMAL El presente artículo plantea la discusión sobre una serie de acciones que se dan en el marcoinstitucional e investigativo, relacionados con los estudios sobre la crianza infantil y el programa de los HogaresComunitarios en Costa Rica. Estos abordajes no cumplen con una perspectiva integradora y menos involucranprocesos de desarrollo humano sostenible. Para ello se apela al cambio de prácticas y de enfoquesconceptuales. Se señalan limitaciones sobre las prácticas institucionales, así como se numera una serie deposibles acciones alternativas. Es un estudio que cuestiona, no las intenciones, pero sí las prácticasinstitucionalizadas, lo que nos lleva a impulsar la creación de alternativas críticas, tarea que demanda de laacción conjunta. Por tal razón, el tema está abierto al debate. 2006 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44760112 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.6
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Educar en comunidad: Implica mucho más que buena voluntad; Es un espacio para celebrar la diversidad Teresita Cordero Cordero Educación CRIANZA INFANTIL TRABAJO COMUNITARIO EDUCACIÓN PREESCOLAR NO FORMAL El presente artículo plantea la discusión sobre una serie de acciones que se dan en el marcoinstitucional e investigativo, relacionados con los estudios sobre la crianza infantil y el programa de los HogaresComunitarios en Costa Rica. Estos abordajes no cumplen con una perspectiva integradora y menos involucranprocesos de desarrollo humano sostenible. Para ello se apela al cambio de prácticas y de enfoquesconceptuales. Se señalan limitaciones sobre las prácticas institucionales, así como se numera una serie deposibles acciones alternativas. Es un estudio que cuestiona, no las intenciones, pero sí las prácticasinstitucionalizadas, lo que nos lleva a impulsar la creación de alternativas críticas, tarea que demanda de laacción conjunta. Por tal razón, el tema está abierto al debate. 2006 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44760112 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.6
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