Decodificación y lectura
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Costa Rica
2006
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876475111150714880 |
|---|---|
| author | Jorge Guillermo Paredes Muñante |
| author_facet | Jorge Guillermo Paredes Muñante |
| contents | Decodificación y lectura Jorge Guillermo Paredes Muñante Educación METODOLOGÍA DECODIFICACIÓN PROCESOS DE LECTURA Hace una centuria la alfabetización no tenía el significado y trascendencia que tiene en nuestros días.Actualmente saber leer y escribir se ha convertido en algo que es vital.La lectura es un proceso que posee tres áreas estratégicas: Cognitiva, metacognitiva y social- afectiva. LaPsicología Cognitiva identifica, en la lectura, dos tipos de procesos. Por un lado, los denominados microprocesoso procesos de bajo nivel y, por otro, los macroprocesos que son aquellos que permiten que el lector extraiga elsignificado de lo que lee, correspondiendo a lo que es la comprensión. Pero, si la comprensión lectora es unelemento fundamental en lo que realmente es la lectura, el proceso decodificador también lo es. 2006 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44760207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44760207 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Decodificación y lectura Jorge Guillermo Paredes Muñante Educación METODOLOGÍA DECODIFICACIÓN PROCESOS DE LECTURA Decodificación y lectura Jorge Guillermo Paredes Muñante Educación METODOLOGÍA DECODIFICACIÓN PROCESOS DE LECTURA Hace una centuria la alfabetización no tenía el significado y trascendencia que tiene en nuestros días.Actualmente saber leer y escribir se ha convertido en algo que es vital.La lectura es un proceso que posee tres áreas estratégicas: Cognitiva, metacognitiva y social- afectiva. LaPsicología Cognitiva identifica, en la lectura, dos tipos de procesos. Por un lado, los denominados microprocesoso procesos de bajo nivel y, por otro, los macroprocesos que son aquellos que permiten que el lector extraiga elsignificado de lo que lee, correspondiendo a lo que es la comprensión. Pero, si la comprensión lectora es unelemento fundamental en lo que realmente es la lectura, el proceso decodificador también lo es. 2006 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44760207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.6 |
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