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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44760305 |
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Table of Contents:
- Ecoanálisis como puerta de entrada a la decodificación de lo cotidiano: hacia una educación posible Cynthia Orozco Castro María Celina Chavarría González Educación ECOANÁLISIS PEDAGOGÍA CRÍTICA EDUCACIÓN INICIAL EVALUACIÓN FORMATIVA EDUCACIÓN PREESCOLAR Se destacan las ventajas del ecoanálisis como andamiaje para decodificar los valores queinconscientemente plasmamos en las relaciones y ambientes que disponemos para la formación de la niñez en laeducación preescolar, potenciando diálogos concretos sobre la dimensión de lo posible. Orientamos estadecodificación hacia el esclarecimiento crítico de realidades encubiertas y el empoderamiento hacia sutransformación. El ecoanálisis promueve acercamientos progresivos y compartidos hacia cosmovisiones másacordes con las necesidades de la época actual, potenciando la decodificación de lo cotidiano y transformacionescurriculares desde comunidades de aprendizaje transdisciplinarias. Se hace referencia a tres instancias deinvestigación-acción donde el ecoanálisis dio como resultado cambios significativos en el quehacer cotidiano y enlas actuaciones de la niñez, reforzando un enfoque holista y de derechos. Se esbozan elementos para poner esteenfoque en práctica y se hace hincapié en que sólo cuando los valores se plasman en lo cotidiano, en lasvivencias del día a día, cuando integran cuerpo-emociones-mente, es que se logran interiorizar. 2006 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44760305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.6