La ausencia de la familia en el proceso de aprendizaje de la comprensión lectora: la experiencia en tres grupos del nivel de I y II ciclo de la enseñanza general básica
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876450292143226880 |
|---|---|
| author | María Nidia González Araya |
| author_facet | María Nidia González Araya |
| contents | La ausencia de la familia en el proceso de aprendizaje de la comprensión lectora: la experiencia en tres grupos del nivel de I y II ciclo de la enseñanza general básica María Nidia González Araya Helvetia Cárdenas Leitón Educación familia educación primaria comprensión lectora Proceso de aprendizaje Este artículo es producto de una investigación cualitativa realizada entre los años 2017-2018 que estudió la injerencia que tiene el uso de las TIC y otros mediadores culturales, entre ellos la familia en el proceso de la comprensión lectora. Para el caso particular del presente artículo, el objetivo fue reconocer el nivel de participación de la familia en la promoción de la lectura de sus hijos e hijas, considerando, a la familia como un mediador cultural. Colaboraron ocho docentes de tres centros educativos del nivel de Educación Primaria, dos de la Dirección Regional de Educación de Alajuela y una de la Dirección Regional de San Ramón, Costa Rica y sus respectivos grupos de cuarto y sexto año y asimismo, setenta y ocho padres y madres de familia de estos alumnos y alumnas. Como principales técnicas de recolección de datos, se utilizaron: el cuestionario, la entrevista y la observación participante. Entre los resultados más destacados, se obtuvo que el involucramiento familiar en el proceso de aprendizaje de las habilidades lingüísticas y específicamente de la comprensión lectora, es escaso o nulo en algunos casos, lo cual deviene en un proceso donde se involucra únicamente el o la docente y representa un ínfimo desarrollo de destrezas lectoras por parte de las niñas y los niños en el ámbito familiar y por ende, en la poca comprensión de los textos y el bajo rendimiento académico. 2020 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44764873014 https://www.redalyc.org/journal/447/44764873014/ https://www.redalyc.org/journal/447/44764873014/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44764873014/44764873014.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44764873014/movil 10.15517/aie.v20i1.40158 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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| topic | Educación familia educación primaria comprensión lectora Proceso de aprendizaje |
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