Escuela y participación: La implementación de un plan de formación ciudadana en establecimientos educacionales de Chile
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876468802700443648 |
|---|---|
| author | Rodrigo Salazar Jiménez |
| author_facet | Rodrigo Salazar Jiménez |
| contents | Escuela y participación: La implementación de un plan de formación ciudadana en establecimientos educacionales de Chile Rodrigo Salazar Jiménez Cristian Orellana- Fonseca Carlos Muñoz Labraña Héctor Cárcamo Vásquez Educación Formación política política educativa educación ciudadana democratización de la educación La investigación de carácter cualitativa que presentamos pretende aportar al debate respecto a las posibilidades que tiene la escuela de contribuir a la formación ciudadana de sus estudiantes a propósito del cumplimiento de una ley chilena que data del año 2016, la cual obliga a los establecimientos educacionales del país a tener un plan de formación ciudadana, con actividades que incluyan a la niñez que ingresa a la educación inicial, hasta aquella que cursa el último año de enseñanza media. El objetivo de esta investigación ha sido reconocer la forma en que ha enfrentado la escuela este desafío y especialmente, el nivel de participación que ha tenido la comunidad escolar en la confección de los planes. Geográficamente, la investigación se realizó en dos regiones de Chile, Maule y Biobío. Para recopilar la información se realizaron siete grupos de discusión, y para procesar y analizar los datos, se recurrió a la estrategia de análisis cualitativo elaborada por Strauss, con la ayuda del software Atlas.ti 7. Los resultados muestran que, en su elaboración e implementación, el plan de formación ciudadana encuentra una serie de condicionamientos propios de la escuela como organización y campo social. Estos terminan por acotar su capacidad de acción para promover una cultura de participación y contribuir a través de este expediente a la formación ciudadana del estudiantado, lo que nos enseña a considerar la necesidad de estudiar con mayor profundidad la naturaleza política de la escuela y las condiciones desiguales con que sus integrantes se involucran en ella. 2021 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44767299014 10.15517/aie.v21i1.42543 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.21 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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