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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Costa Rica
2007
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770105 |
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Inhaltsangabe:
- "Rapunzel" o la necesidad de liberarse: Lectura con adolescentes Silvia Méndez Anchía Educación LECTURA FORMACIÓN LITERATURA ADOLESCENCIA Con base en la premisa de que la lectura de textos literarios tiene una función formadora y que estase acentúa en la adolescencia, me propongo demostrar que el cuento Rapunzel puede utilizarse comoestrategia para explorar algunas situaciones que los sujetos adolescentes perciben como particulares en relacióncon su vida, pero que se inscriben dentro de grandes problemáticas estudiadas por varias disciplinas. Para ello,he identificado, desde dos marcos de referencia (sociológico y psicoanalítico), diversas problemáticas y discursosque se desprenden de la lectura del cuento realizada por dos mujeres adolescentes, quienes respondieron unaguía de lectura y participaron en una entrevista a profundidad. Concluyo que la lectura y comentario del cuentohacen posible que una serie de experiencias que los sujetos adolescentes viven como únicas (como el embarazode una amiga, las críticas de las personas adultas y las exigencias de padres y madres), ingresen en el circuito delos conocimientos generales al relacionarlas con los discursos y problemáticas en que se inscriben (por ejemplo,el discurso de la crisis de la adolescencia, el enfoque de derechos humanos, el mundo fantasmático materno).Por ello, recomiendo la lectura y comentario de textos literarios como estrategia didáctica para contribuir a laelaboración de la subjetividad de personas adolescentes. 2007 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770105 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.7