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Del análisis de la transmisión al análisis de la construcción: la emergencia del paradigma cognitivo en la educación en Colombia

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Bernardo Barragán Castrillón
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2007
Materias:	Educación PEDAGOGÍA APRENDIZAJE IDEAL COGNOSCITIVO CAMPO DE INJERENCIA MEDIADOR COGNOSCITIVO
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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