Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876483982213775360 |
|---|---|
| author | Paola Gómez-Montero |
| author_facet | Paola Gómez-Montero |
| contents | Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica Paola Gómez-Montero Gloriana Brown-Mata Alejandra Mora-Masís Elizabeth Páez-Lupario Cristina Vargas-Araya Educación 19 COVID bienestar redes sociales Enseñanza remota de emergencia Los cambios en la enseñanza superior por la pandemia COVID-19 han afectado al estudiantado universitario, incluido el de la Universidad de Costa Rica (UCR). Las redes sociales que ofrecen espacio de confesiones anónimas son una fuente de información para ampliar el conocimiento de esta problemática. El objetivo de este estudio fue identificar las principales temáticas relacionadas con el bienestar, la educación remota de emergencia y la pandemia por COVID-19, expresadas por estudiantes de la UCR a través de la página de Facebook, Confesiones UCR, durante los períodos comprendidos entre el 06 de marzo, 2020, al 30 de septiembre, 2021; y del grupo Experiencias Virtuales UCR entre el 04 de julio, 2021, y el 30 de septiembre, 2021. Desde un enfoque cualitativo, se realizó una revisión documental de 133 publicaciones de ambos sitios, con un análisis de frecuencias de categorías temáticas encontradas, que se agruparon en tres dimensiones: personal, interpersonal e institucional. Se observó que las situaciones atravesadas por el estudiantado responden a dificultades individuales (predominantemente ansiedad y/o estrés, cansancio, desmotivación y cuestionamientos sobre la continuidad de los estudios), interpersonales (sobresale la falta de apoyo familiar, de amistades y de pares) para hacer frente a retos de la educación remota de emergencia y mantener el bienestar; y también evidencian puntos de mejora y limitaciones institucionales (especialmente el poco apoyo o interés docente percibido) para afrontar los retos. Se concluye que los sitios revisados facilitan el desahogo, las solicitudes, y el intercambio de apoyo entre el estudiantado, ante los problemas que afectan sus diferentes dimensiones de bienestar y contribuyen al proceso educativo. 2022 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44772103002 https://www.redalyc.org/journal/447/44772103002/ https://www.redalyc.org/journal/447/44772103002/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44772103002/44772103002.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44772103002/movil https://doi.org/10.15517/aie.v22i3.50639 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.22 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44772103002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica Paola Gómez-Montero Educación 19 COVID bienestar redes sociales Enseñanza remota de emergencia Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica Paola Gómez-Montero Gloriana Brown-Mata Alejandra Mora-Masís Elizabeth Páez-Lupario Cristina Vargas-Araya Educación 19 COVID bienestar redes sociales Enseñanza remota de emergencia Los cambios en la enseñanza superior por la pandemia COVID-19 han afectado al estudiantado universitario, incluido el de la Universidad de Costa Rica (UCR). Las redes sociales que ofrecen espacio de confesiones anónimas son una fuente de información para ampliar el conocimiento de esta problemática. El objetivo de este estudio fue identificar las principales temáticas relacionadas con el bienestar, la educación remota de emergencia y la pandemia por COVID-19, expresadas por estudiantes de la UCR a través de la página de Facebook, Confesiones UCR, durante los períodos comprendidos entre el 06 de marzo, 2020, al 30 de septiembre, 2021; y del grupo Experiencias Virtuales UCR entre el 04 de julio, 2021, y el 30 de septiembre, 2021. Desde un enfoque cualitativo, se realizó una revisión documental de 133 publicaciones de ambos sitios, con un análisis de frecuencias de categorías temáticas encontradas, que se agruparon en tres dimensiones: personal, interpersonal e institucional. Se observó que las situaciones atravesadas por el estudiantado responden a dificultades individuales (predominantemente ansiedad y/o estrés, cansancio, desmotivación y cuestionamientos sobre la continuidad de los estudios), interpersonales (sobresale la falta de apoyo familiar, de amistades y de pares) para hacer frente a retos de la educación remota de emergencia y mantener el bienestar; y también evidencian puntos de mejora y limitaciones institucionales (especialmente el poco apoyo o interés docente percibido) para afrontar los retos. Se concluye que los sitios revisados facilitan el desahogo, las solicitudes, y el intercambio de apoyo entre el estudiantado, ante los problemas que afectan sus diferentes dimensiones de bienestar y contribuyen al proceso educativo. 2022 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44772103002 https://www.redalyc.org/journal/447/44772103002/ https://www.redalyc.org/journal/447/44772103002/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44772103002/44772103002.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44772103002/movil https://doi.org/10.15517/aie.v22i3.50639 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.22 |
| title | Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica |
| topic | Educación 19 COVID bienestar redes sociales Enseñanza remota de emergencia |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44772103002 https://www.redalyc.org/journal/447/44772103002/ https://www.redalyc.org/journal/447/44772103002/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44772103002/44772103002.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44772103002/movil https://doi.org/10.15517/aie.v22i3.50639 |