Experiencia de Aprendizaje-Servicio online en una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2023
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876442469640437760 |
|---|---|
| author | Ximena Rodríguez Palleres |
| author_facet | Ximena Rodríguez Palleres |
| contents | Experiencia de Aprendizaje-Servicio online en una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile Ximena Rodríguez Palleres Carolina Pino Astorga Tanya Neira Peña Valentina Cancino Bascuñán Educación comunidad universidad satisfacción Aprendizaje en línea estudiantado universitario La metodología de Aprendizaje-Servicio posibilita al estudiantado la aplicación de conocimientos teóricos en un contexto real, a través de la satisfacción de una necesidad señalada por la comunidad, donde el cuerpo docente guía el aprendizaje del alumnado. No obstante, dada las restricciones de cuarentena producto de la pandemia por COVID-19, las actividades de Aprendizaje-Servicio de una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile se implementaron en modalidad a distancia. El objetivo principal de este estudio fue determinar la percepción de la experiencia de Aprendizaje-Servicio en modalidad a distancia desde la mirada del alumnado y las personas beneficiaras de las actividades de A+S de una Universidad chilena durante el año académico 2020. Se trata de una investigación cuantitativa con un diseño descriptivo, transversal por conveniencia no probabilístico. La muestra estuvo constituida por 56 estudiantes y 28 personas beneficiaras de Santiago de Chile. Para describir la percepción de la experiencia se aplicó un cuestionario elaborada y validada para este estudio. Nuestros resultados señalan que más del 50% del alumnado y las personas beneficiaras valoraron de manera positiva las actividades en modalidad a distancia. Las personas beneficiaras calificaron la experiencia con un promedio de notas mayor que el estudiantado (Mbeneficiarias= 4.64 contra Mestudiantes= 4.50; p = .321). En conclusión, la metodología de Aprendizaje-Servicio en modalidad a distancia fue bien valorada por las personas que participaron, de manera que es una opción de implementación. 2023 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44773718003 https://www.redalyc.org/journal/447/44773718003/ https://www.redalyc.org/journal/447/44773718003/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44773718003/44773718003.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44773718003/movil https://doi.org/10.15517/aie.v23i1.51422 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44773718003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Experiencia de Aprendizaje-Servicio online en una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile Ximena Rodríguez Palleres Educación comunidad universidad satisfacción Aprendizaje en línea estudiantado universitario Experiencia de Aprendizaje-Servicio online en una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile Ximena Rodríguez Palleres Carolina Pino Astorga Tanya Neira Peña Valentina Cancino Bascuñán Educación comunidad universidad satisfacción Aprendizaje en línea estudiantado universitario La metodología de Aprendizaje-Servicio posibilita al estudiantado la aplicación de conocimientos teóricos en un contexto real, a través de la satisfacción de una necesidad señalada por la comunidad, donde el cuerpo docente guía el aprendizaje del alumnado. No obstante, dada las restricciones de cuarentena producto de la pandemia por COVID-19, las actividades de Aprendizaje-Servicio de una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile se implementaron en modalidad a distancia. El objetivo principal de este estudio fue determinar la percepción de la experiencia de Aprendizaje-Servicio en modalidad a distancia desde la mirada del alumnado y las personas beneficiaras de las actividades de A+S de una Universidad chilena durante el año académico 2020. Se trata de una investigación cuantitativa con un diseño descriptivo, transversal por conveniencia no probabilístico. La muestra estuvo constituida por 56 estudiantes y 28 personas beneficiaras de Santiago de Chile. Para describir la percepción de la experiencia se aplicó un cuestionario elaborada y validada para este estudio. Nuestros resultados señalan que más del 50% del alumnado y las personas beneficiaras valoraron de manera positiva las actividades en modalidad a distancia. Las personas beneficiaras calificaron la experiencia con un promedio de notas mayor que el estudiantado (Mbeneficiarias= 4.64 contra Mestudiantes= 4.50; p = .321). En conclusión, la metodología de Aprendizaje-Servicio en modalidad a distancia fue bien valorada por las personas que participaron, de manera que es una opción de implementación. 2023 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44773718003 https://www.redalyc.org/journal/447/44773718003/ https://www.redalyc.org/journal/447/44773718003/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44773718003/44773718003.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44773718003/movil https://doi.org/10.15517/aie.v23i1.51422 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.23 |
| title | Experiencia de Aprendizaje-Servicio online en una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile |
| topic | Educación comunidad universidad satisfacción Aprendizaje en línea estudiantado universitario |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44773718003 https://www.redalyc.org/journal/447/44773718003/ https://www.redalyc.org/journal/447/44773718003/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44773718003/44773718003.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44773718003/movil https://doi.org/10.15517/aie.v23i1.51422 |