Marco competencial para la evaluación del desempeño profesional docente en la Universidad de Costa Rica
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876445415921942528 |
|---|---|
| author | Evelyn Zamora Serrano |
| author_facet | Evelyn Zamora Serrano |
| contents | Marco competencial para la evaluación del desempeño profesional docente en la Universidad de Costa Rica Evelyn Zamora Serrano Educación Docencia universidad evaluación del docente competencias del docente La consolidación de la cultura de evaluación y de calidad en la Universidad de Costa Rica (UCR) requiere de la reflexión constante de sus estrategias y mecanismos. El objetivo de este artículo fue dar a conocer una propuesta de conceptualización de docencia universitaria y de competencia profesional docente, así como de las dimensiones que la componen, para establecer recomendaciones con respecto a la actualización del perfil profesional y del proceso de evaluación del desempeño docente en la UCR. Esto con el fin de fortalecer el proceso de evaluación del desempeño docente, contribuir a la identificación de mejoras en el desarrollo profesional de la persona docente y orientar los procesos institucionales de formación de la docencia. La investigación se realizó entre el año 2021 y 2023, con la participación de 282 docentes de diferentes áreas del conocimiento. En cuanto a su enfoque, se trató de un estudio del tipo cualitativo e ideográfico, no generalizable ni explicativo respecto a otros casos evaluativos. Es una investigación descriptiva con uso de técnicas de revisión bibliográfica, discusión en grupos y encuesta. Los resultados revelaron que la definición construida para docencia universitaria abarca los aspectos esenciales para una buena docencia, y que todas las características que aborda la literatura están contenidas en alguna de las dimensiones sugeridas por el Centro de Evaluación Académica (CEA). En las conclusiones, se recomendó que se operacionalicen las dimensiones competenciales definidas y que se utilicen las definiciones de docencia y de competencia construidas como fundamentación teórica de nuevos instrumentos de evaluación del desempeño docente. 2024 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44776288014 https://www.redalyc.org/journal/447/44776288014/ https://www.redalyc.org/journal/447/44776288014/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44776288014/44776288014.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44776288014/movil https://doi.org/10.15517/aie.v24i1.55643 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44776288014 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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