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Factores que contribuyen con el éxito en los procesos de autoevaluación con miras a la acreditación. Experiencia del Instituto Tecnológico de Costa Rica

Fuente: Redalyc

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Main Author:	Claudia Zúñiga Vega
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad de Costa Rica 2008
Subjects:	Educación CALIDAD COSTA RICA MEJORAMIENTO ACREDITACIÓN UNIVERSIDADES
Online Access:	Acceder al recurso
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author	Claudia Zúñiga Vega
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contents	Factores que contribuyen con el éxito en los procesos de autoevaluación con miras a la acreditación. Experiencia del Instituto Tecnológico de Costa Rica Claudia Zúñiga Vega Elizabeth Arnáez Serrano Ulises Rodríguez Guerrero Educación CALIDAD COSTA RICA MEJORAMIENTO ACREDITACIÓN UNIVERSIDADES Desde los años noventa la calidad en la educación superior y la necesidad de evaluarla se ha convertido enuno de los temas prioritarios de las diferentes agendas políticas y académicas de los países y universidades.En el Instituto Tecnológico de Costa Rica, una de las cuatro universidades estatales, se ha asumido el tema de lacalidad desde el año 1998, cuando se incluyó dentro de sus directrices a nivel institucional. Desde esa fecha hasta laactualidad, se han acreditado nueve carreras; en este artículo se presenta una serie de lecciones, producto del procesode autoevaluación con miras a la acreditación, específicamente, desde la experiencia de una de las carrerasacreditadas, por lo que estos factores se inscriben en este contexto.Esta evaluación de la calidad de los programas académicos es una condición indispensable para pensar en su mejora.Con los años se ha demostrado que la manera de realizarla es a partir de un proceso de autoevaluación o autorreflexiónrealizado por la propia universidad acerca de su quehacer (vinculado a un programa específico o institucional) y de lapertinencia y coherencia de aquel con su misión; seguido de una evaluación externa, que reduzca el riesgo de unamirada endogámica y que enriquezca el proceso de reflexión. Dicho proceso debe conducir a una propuesta de mejoraque no se limite a una declaración de buenas intenciones, sino que se convierta en un compromiso institucional con ellamisma y con la sociedad.En este contexto, la acreditación otorga reconocimiento público a la calidad de una institución o programa académico.El objetivo de este artículo consiste en reconocer los factores que contribuyen a que una experiencia de acreditación seaexitosa. Lo anterior se presenta desde dos perspectivas: la importancia de una asesoría metodológica y técnica, y laimportancia de la participación de los actores y sus aprendizajes. 2008 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44780115 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.8
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