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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2008
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44780121 |
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Table of Contents:
- La simulación computarizada como instrumento del método en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la física, desde la cognición situada: ley de Ohm Germán Amaya Franky Educación CONTEXTO ACTIVIDAD SITUACIÓN COGNICIÓN SITUADA DESCONTEXTUALIZACIÓN Este escrito presenta a modo de resumen, los resultados de una investigación que se desarrolló almarco de las actividades metodológicas dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, dondelas nuevas tecnologías son las protagonistas.Se trata de establecer un análisis teórico, apoyado por datos, en el que se determinen las potencialidades de losentornos de simulación como espacios que pueden ayudar a generar soluciones y alternativas al problema de ladescontextualización del aprendizaje de la física. Esto, como una problemática presente en una gran parte de lasactividades educativas desarrolladas en contextos institucionales. 2008 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44780121 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.8