Bases teóricas y consideraciones prácticas en la elaboración de material multimedia para un curso de cálculo
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876470442375512064 |
|---|---|
| author | Sonia Rodríguez Soto |
| author_facet | Sonia Rodríguez Soto |
| contents | Bases teóricas y consideraciones prácticas en la elaboración de material multimedia para un curso de cálculo Sonia Rodríguez Soto Mynor Chacón Díaz Educación MULTIMEDIA CARGA COGNITIVA TEORÍAS COGNITIVAS DISEÑO INSTRUCCIONAL APRENDIZAJE MULTIMEDIA Las posibilidades para la elaboración de material multimedia han venido aumentandovertiginosamente en los últimos años, impulsadas por nuevas tecnologías informáticas y por la sensación de quefacilitan el aprendizaje. La teoría de carga cognitiva de Sweller y la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia deMayer, que se desarrollaron y tomaron forma en la década de los noventa, han influido enormemente en el campodel diseño instruccional. Los experimentos realizados a partir de esa década arrojaron más claridad sobre elaprendizaje multimedia y han sido resumidos en una serie de principios prácticos que deben guiar tanto aldiseñador novato como al experto. Este artículo resume la experiencia de los autores al diseñar material de apoyoa la enseñanza de un curso de cálculo a nivel universitario, desde la etapa de rastreo de sitios web con contenidomultimedia apropiado para cursos similares, hasta la forma en que se diseñó y ajustó el material a los cánonesderivados de las teorías cognitivas mencionadas. La experiencia del aprendizaje multimedia es decir, aprenderde palabras e imágenes no es la panacea para los problemas educativos, pero bajo las condiciones apropiadasy con la población indicada resulta ser una poderosa herramienta. 2008 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44780122 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44780122 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Bases teóricas y consideraciones prácticas en la elaboración de material multimedia para un curso de cálculo Sonia Rodríguez Soto Educación MULTIMEDIA CARGA COGNITIVA TEORÍAS COGNITIVAS DISEÑO INSTRUCCIONAL APRENDIZAJE MULTIMEDIA Bases teóricas y consideraciones prácticas en la elaboración de material multimedia para un curso de cálculo Sonia Rodríguez Soto Mynor Chacón Díaz Educación MULTIMEDIA CARGA COGNITIVA TEORÍAS COGNITIVAS DISEÑO INSTRUCCIONAL APRENDIZAJE MULTIMEDIA Las posibilidades para la elaboración de material multimedia han venido aumentandovertiginosamente en los últimos años, impulsadas por nuevas tecnologías informáticas y por la sensación de quefacilitan el aprendizaje. La teoría de carga cognitiva de Sweller y la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia deMayer, que se desarrollaron y tomaron forma en la década de los noventa, han influido enormemente en el campodel diseño instruccional. Los experimentos realizados a partir de esa década arrojaron más claridad sobre elaprendizaje multimedia y han sido resumidos en una serie de principios prácticos que deben guiar tanto aldiseñador novato como al experto. Este artículo resume la experiencia de los autores al diseñar material de apoyoa la enseñanza de un curso de cálculo a nivel universitario, desde la etapa de rastreo de sitios web con contenidomultimedia apropiado para cursos similares, hasta la forma en que se diseñó y ajustó el material a los cánonesderivados de las teorías cognitivas mencionadas. La experiencia del aprendizaje multimedia es decir, aprenderde palabras e imágenes no es la panacea para los problemas educativos, pero bajo las condiciones apropiadasy con la población indicada resulta ser una poderosa herramienta. 2008 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44780122 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.8 |
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