Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Fátima Sousa-Pereira |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2015
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644339003 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Prática Pedagógica na Formação Inicial de Professores e Educação para o Desenvolvimento Sustentável: uma revisão sistemática de literatura
von: Domingas da Anunciação Madalena Calovela Rodrigues
Veröffentlicht: (2022)
von: Domingas da Anunciação Madalena Calovela Rodrigues
Veröffentlicht: (2022)
Sobre a formação universitária centrada em competências: o Processo de Bolonha em debate
von: Jurany Leite Rueda
Veröffentlicht: (2016)
von: Jurany Leite Rueda
Veröffentlicht: (2016)
A INVESTIGAÇÃO AO SERVIÇO DAS PRÁTICAS COMO COMPONENTE CENTRAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL
von: Teresa Sarmento
Veröffentlicht: (2016)
von: Teresa Sarmento
Veröffentlicht: (2016)
Novas geografias curriculares na União Europeia: o processo de Bolonha e a formação em comunicação social/jornalismo
von: Francisco Gilson Rebouças Porto Junior
Veröffentlicht: (2014)
von: Francisco Gilson Rebouças Porto Junior
Veröffentlicht: (2014)
Internacionalizacao da educacao superior: Processo de Bolonha
von: Hamilton de Godoy Wielewick
Veröffentlicht: (2010)
von: Hamilton de Godoy Wielewick
Veröffentlicht: (2010)
PROCESSO DE BOLONHA: UM OLHAR SOBRE O NOVO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO E POR QUE TODO UNIVERSITÁRIO DEVE CONHECÊ-LO
von: Roseli Fernandes da Silveira
Veröffentlicht: (2008)
von: Roseli Fernandes da Silveira
Veröffentlicht: (2008)
Processo de Bolonha e ensino superior num mundo globalizado
von: José Carlos Morgado
Veröffentlicht: (2009)
von: José Carlos Morgado
Veröffentlicht: (2009)
Reconfigurações da docência universitária: um olhar focado no Processo de Bolonha
von: Carlinda Leite
Veröffentlicht: (2015)
von: Carlinda Leite
Veröffentlicht: (2015)
As contribuições de um projeto de extensão na formação inicial do professor de Matemática
von: Marnei Luis Mandler
Veröffentlicht: (2016)
von: Marnei Luis Mandler
Veröffentlicht: (2016)
O Processo de Bolonha 1.0 e 2.0 e sua Globalização: implicações para a universidade
von: Lucídio Bianchetti
Veröffentlicht: (2018)
von: Lucídio Bianchetti
Veröffentlicht: (2018)
A FORMAÇÃO DE FORMADORES NO CONTEXTO DA TRANSNACIONALIZAÇÃO EDUCATIVA: REFLEXÕES A PARTIR DA APLICAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA EM ESPANHA E PORTUGAL
von: Luciana Leandro da Silva
Veröffentlicht: (2013)
von: Luciana Leandro da Silva
Veröffentlicht: (2013)
Processo de Bolonha e mudanças curriculares na educação superior: para que competências?
von: Christine Veloso Barbosa Araújo
Veröffentlicht: (2018)
von: Christine Veloso Barbosa Araújo
Veröffentlicht: (2018)
ADOÇÃO DE PROCEDIMENTOS INTERNACIONAIS, DO PROCESSO DE BOLONHA, POR UMA UNIVERSIDADE NACIONAL: UM ESTUDO DE CASO
von: Edson Aparecida de Araujo Querido Oliveira
Veröffentlicht: (2012)
von: Edson Aparecida de Araujo Querido Oliveira
Veröffentlicht: (2012)
Condições de socialização com a docência em Portugal: análise do modelo de formação e perfil de formadores
von: Carlinda Leite
Veröffentlicht: (2022)
von: Carlinda Leite
Veröffentlicht: (2022)
CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SOBRE ARGUMENTAÇÕES E PROVAS
von: Marta Élid Amorim
Veröffentlicht: (2020)
von: Marta Élid Amorim
Veröffentlicht: (2020)
Os cursos de Licenciatura em Educação Básica em Portugal: uma análise comparativa
von: Bianor Valente
Veröffentlicht: (2023)
von: Bianor Valente
Veröffentlicht: (2023)
O processo de Bolonha da Europa torna-se global: modelo, mercado, mobilidade, força intelectual ou estratégia para construção do Estado?
von: Susan L. Robertson
Veröffentlicht: (2009)
von: Susan L. Robertson
Veröffentlicht: (2009)
Processos de Inclusão Excludente Presentes no Ensino Superior Privado
von: Mário Luiz Ferrari Nunes
Veröffentlicht: (2014)
von: Mário Luiz Ferrari Nunes
Veröffentlicht: (2014)
A Formação do Professor de Matemática, apoiada pelas TIC, no seu Estágio Pedagógico
von: Floriano Viseu
Veröffentlicht: (2012)
von: Floriano Viseu
Veröffentlicht: (2012)
Percepções de Concluintes de Pedagogia sobre a Formação Inicial do Professor para a Docência de Matemática
von: Nielce Meneguelo Lobo da Costa
Veröffentlicht: (2012)
von: Nielce Meneguelo Lobo da Costa
Veröffentlicht: (2012)
Variáveis de contexto organizacional a serem consideradas no projeto de sistemas de recompensas orientados à inovação de produtos
von: Roberto Marx
Veröffentlicht: (2016)
von: Roberto Marx
Veröffentlicht: (2016)
Educação superior em tempos de crise: há espaço nas políticas de educação para a discussão do professor universitário?
von: Silvia Regina Canan
Veröffentlicht: (2019)
von: Silvia Regina Canan
Veröffentlicht: (2019)
O processo antes da reforma: sobre algumas principais referências que subsidiaram a reforma do processo de Bolonha Europeu
von: Ralf Hermes Siebiger
Veröffentlicht: (2013)
von: Ralf Hermes Siebiger
Veröffentlicht: (2013)
FORMAÇÃO INICIAL E PRÁTICA DOCENTE: PERCEPÇÕES DE FUTURAS PROFESSORAS
von: Sydione Santos
Veröffentlicht: (2012)
von: Sydione Santos
Veröffentlicht: (2012)
A FORMAÇÃO DE ESPAÇOS REGIONAIS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM OLHAR MERIDIONAL - PARA O MERCOSUL
von: Mário Luiz Neves de Azevedo
Veröffentlicht: (2008)
von: Mário Luiz Neves de Azevedo
Veröffentlicht: (2008)
PROFESSORES ORIENTADORES DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DAS LICENCIATURAS DO BRASIL: ANÁLISE DE TESES NACIONAIS 2014 – 2018
von: Emerson Augusto de Medeiros
Veröffentlicht: (2020)
von: Emerson Augusto de Medeiros
Veröffentlicht: (2020)
Um estudo acerca da pesquisa sobre formação inicial de professores que ensinam matemática nos anos iniciais de escolarização
von: Ettiène Guérios
Veröffentlicht: (2019)
von: Ettiène Guérios
Veröffentlicht: (2019)
Os reflexos de Bolonha e a América Latina: problemas e desafios
von: Alex Fiúza de Mello
Veröffentlicht: (2011)
von: Alex Fiúza de Mello
Veröffentlicht: (2011)
A formação inicial no curso de artes visuais da UFSM: envolvimentos de estagiários e orientadores
von: Sandra Agostini
Veröffentlicht: (2010)
von: Sandra Agostini
Veröffentlicht: (2010)
FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA INICIANTE
von: Victor Julierme Santos da Conceição
Veröffentlicht: (2014)
von: Victor Julierme Santos da Conceição
Veröffentlicht: (2014)
TRABALHO DO PROFESSOR FORMADOR: A INFLUÊNCIA DA DIMENSÃO RELACIONAL NA CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE
von: Márcia de Souza Hobold
Veröffentlicht: (2015)
von: Márcia de Souza Hobold
Veröffentlicht: (2015)
Declaração de Bolonha e internacionalização da educação superior: protagonismo dos reitores e autonomia universitária em questão
von: Lucídio Bianchetti
Veröffentlicht: (2015)
von: Lucídio Bianchetti
Veröffentlicht: (2015)
Reflexões sobre práticas de formação no curso de Pedagogia: o programa Residência Pedagógica e o Estágio Supervisionado
von: Záira Bomfante dos Santos
Veröffentlicht: (2022)
von: Záira Bomfante dos Santos
Veröffentlicht: (2022)
O Estágio Curricular Supervisionado e o Programa Brasileiro de Iniciação à Docência: Convergências, tensões e contributos
von: Rosenilde Nogueira Paniago
Veröffentlicht: (2017)
von: Rosenilde Nogueira Paniago
Veröffentlicht: (2017)
A reflexão da prática como um dos subsídios para a formação do professor de ensino fundamental
von: Maria da Penha Esteves
Veröffentlicht: (2006)
von: Maria da Penha Esteves
Veröffentlicht: (2006)
Produtivismo acadêmico e decorrênciasàs condições de vida/trabalho de pesquisadores brasileiros e europeus
von: Lucídio Bianchetti
Veröffentlicht: (2014)
von: Lucídio Bianchetti
Veröffentlicht: (2014)
A pesquisa de iniciação científica como espaço de formação inicial de professores e pesquisadores de Biologia
von: Lourdes Aparecida Della Justina
Veröffentlicht: (2012)
von: Lourdes Aparecida Della Justina
Veröffentlicht: (2012)
Justificando Generalizações Geométricas na Formação Inicial de Professores dos Primeiros Anos
von: Lina Brunheira
Veröffentlicht: (2019)
von: Lina Brunheira
Veröffentlicht: (2019)
Uma carta para o futuro: constructos sobre (in)sustentabilidade
von: Sebastião Nogueira da Fonseca Neto
Veröffentlicht: (2017)
von: Sebastião Nogueira da Fonseca Neto
Veröffentlicht: (2017)
Narrativas nacionais e competência histórica na formação inicial de professores primários espanhóis
von: Jorge Sáiz Serrano
Veröffentlicht: (2017)
von: Jorge Sáiz Serrano
Veröffentlicht: (2017)
Ähnliche Einträge
-
Prática Pedagógica na Formação Inicial de Professores e Educação para o Desenvolvimento Sustentável: uma revisão sistemática de literatura
von: Domingas da Anunciação Madalena Calovela Rodrigues
Veröffentlicht: (2022) -
Sobre a formação universitária centrada em competências: o Processo de Bolonha em debate
von: Jurany Leite Rueda
Veröffentlicht: (2016) -
A INVESTIGAÇÃO AO SERVIÇO DAS PRÁTICAS COMO COMPONENTE CENTRAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL
von: Teresa Sarmento
Veröffentlicht: (2016) -
Novas geografias curriculares na União Europeia: o processo de Bolonha e a formação em comunicação social/jornalismo
von: Francisco Gilson Rebouças Porto Junior
Veröffentlicht: (2014) -
Internacionalizacao da educacao superior: Processo de Bolonha
von: Hamilton de Godoy Wielewick
Veröffentlicht: (2010)