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Políticas de Formação Inicial de Professores em Portugal no Processo de Bolonha: uma análise intrainstitucional a partir de práticas de formação

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Fátima Sousa-Pereira
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade do Vale do Rio dos Sinos 2015
Materias:	Educación Processo de Bolonha mudança e inovação educacional Formação Inicial de Professores políticas educativas para o Ensino Superior
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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