La clave es el individuo: prácticas de sí y aprendizaje permanente
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876448770574516224 |
|---|---|
| author | Dora Lilia Marín-Díaz |
| author_facet | Dora Lilia Marín-Díaz |
| contents | La clave es el individuo: prácticas de sí y aprendizaje permanente Dora Lilia Marín-Díaz Educación Autoayuda educación aprendizaje prácticas de sí El artículo analiza el auge de los discursos autoayuda y su relación con los discursos pedagógicos, esto con el propósito de mostrar la centralidad del individuo en las prácticas de gobernamiento contemporáneas. Dos acciones son importantes en este análisis de perspectiva arqueo-genealógica: por un lado, comprender el impacto que la autoayuda tiene en la vida de sus lectores y practicantes, al permitir la consolidación y amplia difusión de herramientas para orientar la propia vida y definir modos de estar en el mundo; por otro lado, pensar que las técnicas promovidas por la autoayuda proceden de una milenaria tradición de prácticas dirigidas al gobierno del sí mismo. El estudio de la serie autoayuda-educación-gobierno permite identificar algunos elementos centrales de estos discursos y muestra la centralidad de la noción aprendizaje en ellos. 2015 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644340002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_449644340002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
| spellingShingle | La clave es el individuo: prácticas de sí y aprendizaje permanente Dora Lilia Marín-Díaz Educación Autoayuda educación aprendizaje prácticas de sí La clave es el individuo: prácticas de sí y aprendizaje permanente Dora Lilia Marín-Díaz Educación Autoayuda educación aprendizaje prácticas de sí El artículo analiza el auge de los discursos autoayuda y su relación con los discursos pedagógicos, esto con el propósito de mostrar la centralidad del individuo en las prácticas de gobernamiento contemporáneas. Dos acciones son importantes en este análisis de perspectiva arqueo-genealógica: por un lado, comprender el impacto que la autoayuda tiene en la vida de sus lectores y practicantes, al permitir la consolidación y amplia difusión de herramientas para orientar la propia vida y definir modos de estar en el mundo; por otro lado, pensar que las técnicas promovidas por la autoayuda proceden de una milenaria tradición de prácticas dirigidas al gobierno del sí mismo. El estudio de la serie autoayuda-educación-gobierno permite identificar algunos elementos centrales de estos discursos y muestra la centralidad de la noción aprendizaje en ellos. 2015 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644340002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.19 |
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| topic | Educación Autoayuda educación aprendizaje prácticas de sí |
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