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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644341007 |
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Sommario:
- Ensino Religioso nas escolas e as suas representações Terezinha Souza Pacheco Ariane Franco Lopes da Silva Educación Ensino Religioso políticas educacionais representações sociais O objetivo desta pesquisa é investigar a visão de professores sobre o Ensino Religiosoe acessar os saberes docentes sobre essa disciplina.Participaram da pesquisa 53 professores doensino fundamental de seis escolas municipais de Santos-SP. O estudo apoiou-se na teoria dasrepresentações sociais de Serge Moscovici. A metodologia é composta por três instrumentos:o teste de associação livre de palavras, o desenho, com título e justificativa, e um questionárioprojetivo. Os dados da associação livre de palavras foram analisados por meio dosoftwareEVOC, segundo os estudos de Vergès. Os dados do desenho e do questionário foram tratadospela análise de conteúdo proposta por Bardin. Os resultados mostram que, possivelmente,as representações se ancoram na ideia de catequese e na história desse ensino no Brasil. Foipossível observar também mudanças nas representações de Ensino Religioso na escola pública.Elementos como área de conhecimento e função social foram agregados à representaçãoprovavelmente devido às políticas públicas, legislações e debates sobre o tema. 2015 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644341007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.3 Vol.19