Contribuições da contação de histórias infantis e a formação de crianças leitoras
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876454624610746368 |
|---|---|
| author | Norma Lucia Queiroz |
| author_facet | Norma Lucia Queiroz |
| contents | Contribuições da contação de histórias infantis e a formação de crianças leitoras Norma Lucia Queiroz Diva Albuquerque Maciel Educación educação infantil Audição de histórias infantis abordagem socioculturalconstrutivista Este artigo tem como objetivo discutir a contribuição da audição de histórias infantise o caráter socializador da literatura para a formação de crianças leitoras, mesmo quando elasainda não sabem ler convencionalmente. O estudo foi realizado com uma turma de educaçãoinfantil do Centro Comunitário do Paranoá (DF). Focalizamos aqui a análise de uma das SessõesEstruturadas (SE) que integraram o projeto A Hora do Conto e a Escrita Significativa de Textos.Com base na abordagem sociocultural construtivista, a análise microgenética da SE exploraos conceitos de Zona do Desenvolvimento Proximal (ZDP), Zona de Movimento Livre (ZML),Zona de Promoção da Ação (ZPA), bem como os de complementaridade, especularidade ealternância de papéis. Indicadores de enlevo das crianças com a audição e coconstrução dehistórias são enfatizados como elementos fundamentais para a formação de leitores. 2014 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644342004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.1 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_449644342004 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
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| topic | Educación educação infantil Audição de histórias infantis abordagem socioculturalconstrutivista |
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