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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Edileusa Lima
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidade do Vale do Rio dos Sinos 2014
Materias:
Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644343003
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author Edileusa Lima
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contents A evasão discente nos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Minas Gerais Edileusa Lima Lucília Machado Educación UFMG Reuni Evasão licenciaturas Com base na discussão sobre especificidades da evasão discente no ensino superior e fatores desse fenômeno no contexto brasileiro, este artigo centra-se na sua manifestação em cursos de licenciatura, cuja expressividade merece atenção especial e urgente. Analisa números e particularidades do fenômeno nas licenciaturas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), sobretudo entre 2010 e 2011. Resulta de investigação qualiquantitativa realizada por meio de análises de documentos, bibliográfica e aplicação de questionário a coordenadores de cursos de licenciatura. Conclui que o enfrentamento político, administrativo e pedagógico desse problema requer gestão social baseada em intervenções globais, intersetoriais e integradas, referenciada no conhecimento dos seus diversos fatores e manifestações, no debate pela comunidade acadêmica, em esforços para atrair candidatos aos cursos, mas, sobretudo, para fomentar a identidade profissional docente, manter os alunos no percurso universitário e na profissão para a qual se destinam. 2014 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644343003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.18
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A evasão discente nos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Minas Gerais Edileusa Lima Lucília Machado Educación UFMG Reuni Evasão licenciaturas Com base na discussão sobre especificidades da evasão discente no ensino superior e fatores desse fenômeno no contexto brasileiro, este artigo centra-se na sua manifestação em cursos de licenciatura, cuja expressividade merece atenção especial e urgente. Analisa números e particularidades do fenômeno nas licenciaturas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), sobretudo entre 2010 e 2011. Resulta de investigação qualiquantitativa realizada por meio de análises de documentos, bibliográfica e aplicação de questionário a coordenadores de cursos de licenciatura. Conclui que o enfrentamento político, administrativo e pedagógico desse problema requer gestão social baseada em intervenções globais, intersetoriais e integradas, referenciada no conhecimento dos seus diversos fatores e manifestações, no debate pela comunidade acadêmica, em esforços para atrair candidatos aos cursos, mas, sobretudo, para fomentar a identidade profissional docente, manter os alunos no percurso universitário e na profissão para a qual se destinam. 2014 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644343003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.18
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