Reforço escolar: análise comparada dos meandros de um fenômeno em crescimento
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2013
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| _version_ | 1876490212589174784 |
|---|---|
| author | Jorge Adelino Costa |
| author_facet | Jorge Adelino Costa |
| contents | Reforço escolar: análise comparada dos meandros de um fenômeno em crescimento Jorge Adelino Costa Alexandre Ventura António Neto-Mendes Maria Esperança Martins Educación Reforço escolar mercado educativo educação comparada A partir de dados oriundos do Projeto Xplika Internacional – análise comparada do mercado das explicações em cinco cidades capitais, o artigo discute o fenômeno do reforço escolar em quatro cidades: Brasília, Lisboa, Seul e Otava. O quadro teórico de referência neste estudo é a análise sociopolítica da educação, numa perspetiva comparada, e os objetivos específicos da pesquisa centram-se em três domínios: as razões que levam os alunos a frequentar este tipo de apoio educativo, o tipo de matérias mais procuradas e o tempo despendido semanalmente. A metodologia de investigação tem por base entrevistas e questionários aplicados, respetivamente, a gestores e estudantes de empresas de reforço escolar nas quatro cidades. O tempo dedicado a esta atividade, as matérias mais procuradas e a crença no seu contributo para o sucesso escolar permitem-nos construir uma visão mais clara do fenômeno do reforço escolar nas cidades em estudo. Entre as principais conclusões, destaca-se a afirmação de uma indústria à escala global, consolidando uma multiplicidade de negócios que se afirmam como oportunidades de reforço das aprendizagens do ensino formal, mas cujas consequências políticas, econômicas, psicopedagógicas e escolares requerem análise aprofundada. Estamos perante um mercado educacional que questiona a própria escola e a equidade no acesso e sucesso educativos, tornando-se por isso necessário realizar mais pesquisas que iluminem a sombra deste fenômeno. 2013 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644347005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.3 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_449644347005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
| spellingShingle | Reforço escolar: análise comparada dos meandros de um fenômeno em crescimento Jorge Adelino Costa Educación Reforço escolar mercado educativo educação comparada Reforço escolar: análise comparada dos meandros de um fenômeno em crescimento Jorge Adelino Costa Alexandre Ventura António Neto-Mendes Maria Esperança Martins Educación Reforço escolar mercado educativo educação comparada A partir de dados oriundos do Projeto Xplika Internacional – análise comparada do mercado das explicações em cinco cidades capitais, o artigo discute o fenômeno do reforço escolar em quatro cidades: Brasília, Lisboa, Seul e Otava. O quadro teórico de referência neste estudo é a análise sociopolítica da educação, numa perspetiva comparada, e os objetivos específicos da pesquisa centram-se em três domínios: as razões que levam os alunos a frequentar este tipo de apoio educativo, o tipo de matérias mais procuradas e o tempo despendido semanalmente. A metodologia de investigação tem por base entrevistas e questionários aplicados, respetivamente, a gestores e estudantes de empresas de reforço escolar nas quatro cidades. O tempo dedicado a esta atividade, as matérias mais procuradas e a crença no seu contributo para o sucesso escolar permitem-nos construir uma visão mais clara do fenômeno do reforço escolar nas cidades em estudo. Entre as principais conclusões, destaca-se a afirmação de uma indústria à escala global, consolidando uma multiplicidade de negócios que se afirmam como oportunidades de reforço das aprendizagens do ensino formal, mas cujas consequências políticas, econômicas, psicopedagógicas e escolares requerem análise aprofundada. Estamos perante um mercado educacional que questiona a própria escola e a equidade no acesso e sucesso educativos, tornando-se por isso necessário realizar mais pesquisas que iluminem a sombra deste fenômeno. 2013 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644347005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.3 Vol.17 |
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