Paulo Freire e Heidegger: o essencial é deixar aprender
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2005
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| _version_ | 1876450209429454848 |
|---|---|
| author | Rosa Maria F. Martini |
| author_facet | Rosa Maria F. Martini |
| contents | Paulo Freire e Heidegger: o essencial é deixar aprender Rosa Maria F. Martini Educación Deixar aprender aprender a pensar aprender a aprender Este trabalho tem por objetivo realizar uma reflex„o filosÛfica sobre o que Paulo Freire e Heidegger pensaram sobre o ensinar e o apreender e a formaÁ„o do educador. Faz- se essa an·lise com intenÁ„o de refletir filosoficamente os textos iniciais de Paulo Freire, tais como EducaÁ„o como Pr·tica da Liberdade (1967) e A Pedagogia do Oprimido (1974) e a liÁ„o inicial das ̇ltimas aulas que Heidegger ministrou na Universidade de Freiburg, nos semestres de inverno e ver„o (1951 e 1952), publicadas na obra O que Significa Pensar. Trata-se de interpretar a forma como esses dois pensadores aproximam-se da idÈia do deixar aprender, ao falarem do lugar do educador, embora se situem em formas de racionalidade diferentes. Freire, nos trabalhos citados, compreende o deixar aprender a partir de um processo dialÈtico de crÌtica ‡ educaÁ„o tradicional, enquanto Heidegger busca interpretar o que significa o ensinar e o aprender, no contexto do que significa pensar, enquanto o educador mesmo precisa colocar-se na posiÁ„o de alguÈm que est· sendo chamado ‡ tarefa do aprender a pensar como o essencial do ensinar... aprender. 2005 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644419002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.1 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_449644419002 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
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