Educación ciudadana, participación y democracia: ciudadania, derechos e justicia – perspectiva chilena

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Patricio Valdivieso
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidade do Vale do Rio dos Sinos 2005
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author Patricio Valdivieso
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contents Educación ciudadana, participación y democracia: ciudadania, derechos e justicia – perspectiva chilena Patricio Valdivieso Educación Democracia ciudadanía participación educación ciudadana El estudio, basado en resultados de investigación en Chile, sintetiza diagnósticos sobre la participación y la democracia en América Latina, y fundamenta tareas para la educación ciudadana. Asimismo, relaciona lo anterior con el gran desafío de fortalecer las condiciones y competencias al servicio de la ciudadanía para la canalización de sus inquietudes hacia las instituciones públicas; todo lo anterior se ejemplifica con las áreas de justicia penal y seguridad pública. Propositivamente, el autor sugiere un conjunto de iniciativas, pasos y actividades concretas que podrían dar lugar a una mayor sintonía entre inquietudes ciudadanas y la acción de las instituciones, por una parte, y la educación ciudadana para la democracia, por otra. 2005 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644420006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.9
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Educación ciudadana, participación y democracia: ciudadania, derechos e justicia – perspectiva chilena Patricio Valdivieso Educación Democracia ciudadanía participación educación ciudadana El estudio, basado en resultados de investigación en Chile, sintetiza diagnósticos sobre la participación y la democracia en América Latina, y fundamenta tareas para la educación ciudadana. Asimismo, relaciona lo anterior con el gran desafío de fortalecer las condiciones y competencias al servicio de la ciudadanía para la canalización de sus inquietudes hacia las instituciones públicas; todo lo anterior se ejemplifica con las áreas de justicia penal y seguridad pública. Propositivamente, el autor sugiere un conjunto de iniciativas, pasos y actividades concretas que podrían dar lugar a una mayor sintonía entre inquietudes ciudadanas y la acción de las instituciones, por una parte, y la educación ciudadana para la democracia, por otra. 2005 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644420006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.9
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