Na contramão da cultura individualista: processos educativos em grupos juvenis e capital social

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1. Verfasser: Rute Baquero
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade do Vale do Rio dos Sinos 2005
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author Rute Baquero
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contents Na contramão da cultura individualista: processos educativos em grupos juvenis e capital social Rute Baquero Lúcio Jorge Hammes Educación juventude capital social Processos de formação O artigo tem por objetivo problematizar processos educativos de natureza nãoformal, desenvolvidos em grupos juvenis vinculados a três organizações que têm, na vivência em grupo, a base da formação da juventude. As organizações às quais os grupos estudados estão vinculados são: Rede Em Busca da Paz (EBP), Pastoral da Juventude Estudantil (PJE) e Movimento dos Sem Terra (MST). Postula-se, no estudo, que os grupos juvenis de convivência, organizados em sistemas horizontais de participação, propiciam aprendizados que favorecem o desenvolvimento de capacidades individuais e coletivas, relações de confiança e de entre-ajuda, com efeitos para além do grupo, constituindo-se em mediações importantes para a construção de capital social junto à juventude. 2005 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644420009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.9
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Educación
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Na contramão da cultura individualista: processos educativos em grupos juvenis e capital social Rute Baquero Lúcio Jorge Hammes Educación juventude capital social Processos de formação O artigo tem por objetivo problematizar processos educativos de natureza nãoformal, desenvolvidos em grupos juvenis vinculados a três organizações que têm, na vivência em grupo, a base da formação da juventude. As organizações às quais os grupos estudados estão vinculados são: Rede Em Busca da Paz (EBP), Pastoral da Juventude Estudantil (PJE) e Movimento dos Sem Terra (MST). Postula-se, no estudo, que os grupos juvenis de convivência, organizados em sistemas horizontais de participação, propiciam aprendizados que favorecem o desenvolvimento de capacidades individuais e coletivas, relações de confiança e de entre-ajuda, com efeitos para além do grupo, constituindo-se em mediações importantes para a construção de capital social junto à juventude. 2005 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644420009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.9
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