Dinámicas socioinstitucionales críticas. Un interrogante sobre las escuelas El caso de una pequeña población isleña

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1. Verfasser: Lidia M. Fernández
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade do Vale do Rio dos Sinos 2007
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author Lidia M. Fernández
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contents Dinámicas socioinstitucionales críticas. Un interrogante sobre las escuelas El caso de una pequeña población isleña Lidia M. Fernández Educación crisis escuelas Dinámicas socioinstitucionales El artículo plantea avances en la línea de investigación que dirige la autora: “Dinámicas institucionales en condiciones críticas”. Luego de exponer las principales conjeturas derivadas respecto del impacto de estas dinámicas sobre los espacios escolares informa sobre la investigación actual. Realizada en una pequeña comunidad isleña que sufre el impacto de un cambio global en su situación de vida y producción, esta investigación está permitiendo ajustar el planteo del problema en una línea conjetural que permitiría comprender bajo nueva luz la dificultad de las organizaciones escolares para incidir en el cambio de formas habituales de vida social. 2007 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644425005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.1 Vol.11
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publishDate 2007
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Dinámicas socioinstitucionales
Dinámicas socioinstitucionales críticas. Un interrogante sobre las escuelas El caso de una pequeña población isleña Lidia M. Fernández Educación crisis escuelas Dinámicas socioinstitucionales El artículo plantea avances en la línea de investigación que dirige la autora: “Dinámicas institucionales en condiciones críticas”. Luego de exponer las principales conjeturas derivadas respecto del impacto de estas dinámicas sobre los espacios escolares informa sobre la investigación actual. Realizada en una pequeña comunidad isleña que sufre el impacto de un cambio global en su situación de vida y producción, esta investigación está permitiendo ajustar el planteo del problema en una línea conjetural que permitiría comprender bajo nueva luz la dificultad de las organizaciones escolares para incidir en el cambio de formas habituales de vida social. 2007 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644425005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.1 Vol.11
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