El rigor científico y sus consecuencias biopolíticas como propedéutica para una filosofía de la educación

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Esther Díaz
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidade do Vale do Rio dos Sinos 2010
Sujets:	Educación poshumano educación tecnociencia Filosofía de la ciencia
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