Interconexões entre a educação e o smartphone: proposta de um framework contextualizador da aprendizagem nômade
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876480706937356288 |
|---|---|
| author | Thomas Louis Yvon Petit |
| author_facet | Thomas Louis Yvon Petit |
| contents | Interconexões entre a educação e o smartphone: proposta de um framework contextualizador da aprendizagem nômade Thomas Louis Yvon Petit Gilberto Lacerda Santos Educación Aprendizagem nômade pesquisa bibliográfica framework contextualizador Neste artigo, apresentamos a síntese de uma pesquisa bibliográfica na qual procuramos identificar uma consistência conceitual e pedagógica acerca do mobile learning. Explorado em uma investigação de tipo design and development research, no âmbito de uma tese de doutoramento em educação, esse objeto de estudo emergente foi teoricamente fundamentado a partir do pensamento pedagógico de Freire e Dewey. A síntese é desenvolvida em torno de três eixos: a consideração dos diversos ambientes do cotidiano dos aprendentes, a democratização e liberdade dadas aos aprendentes no design de suas experiências de aprendizagem e a intercomunicação e colaboração em comunidade. A partir desses resultados, sugerimos o desenvolvimento da aprendizagem nômade como linha de pesquisa e de prática específica do mobile learning, representativa da necessidade de conectar a educação com o nomadismo em rede. Tal conexão é ilustrada no final do artigo com a proposta de um framework contextualizador da aprendizagem nômade. 2016 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449648611006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.3 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_449648611006 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
| spellingShingle | Interconexões entre a educação e o smartphone: proposta de um framework contextualizador da aprendizagem nômade Thomas Louis Yvon Petit Educación Aprendizagem nômade pesquisa bibliográfica framework contextualizador Interconexões entre a educação e o smartphone: proposta de um framework contextualizador da aprendizagem nômade Thomas Louis Yvon Petit Gilberto Lacerda Santos Educación Aprendizagem nômade pesquisa bibliográfica framework contextualizador Neste artigo, apresentamos a síntese de uma pesquisa bibliográfica na qual procuramos identificar uma consistência conceitual e pedagógica acerca do mobile learning. Explorado em uma investigação de tipo design and development research, no âmbito de uma tese de doutoramento em educação, esse objeto de estudo emergente foi teoricamente fundamentado a partir do pensamento pedagógico de Freire e Dewey. A síntese é desenvolvida em torno de três eixos: a consideração dos diversos ambientes do cotidiano dos aprendentes, a democratização e liberdade dadas aos aprendentes no design de suas experiências de aprendizagem e a intercomunicação e colaboração em comunidade. A partir desses resultados, sugerimos o desenvolvimento da aprendizagem nômade como linha de pesquisa e de prática específica do mobile learning, representativa da necessidade de conectar a educação com o nomadismo em rede. Tal conexão é ilustrada no final do artigo com a proposta de um framework contextualizador da aprendizagem nômade. 2016 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449648611006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.3 Vol.20 |
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