Livro didático de história, entre conteúdos e epistemologia
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2017
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876490899532283904 |
|---|---|
| author | Geyso D. Germinari |
| author_facet | Geyso D. Germinari |
| contents | Livro didático de história, entre conteúdos e epistemologia Geyso D. Germinari Anderson Fagundes de Moura Educación conteúdo Livro didático epistemologia da história Este artigo propõe uma análise sobre a estrutura epistemológica dos conteúdos de livros didáticos de história (movimentos sociais) aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2010 a partir da perspectiva teórico-metodológica desenhada pelo historiador e filosofo alemão Jörn Rüsen, quando discute a possibilidade da produção de um livro didático de história ideal. A pesquisa vincula-se aos estudos realizados no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Estadual do Centro-Oeste, cujas investigações preocupam-se com as relações entre epistemologia da História e o ensino de História na educação básica. Os resultados apontam para a potencialidade das narrativas históricas de livros didáticos para o campo de pesquisa em ensino de História, bem como indicam a relevância desses materiais didáticos no processo de ensino-aprendizagem de História. 2017 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449650489012 https://www.redalyc.org/journal/4496/449650489012/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449650489012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449650489012/449650489012.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449650489012/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.1 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_449650489012 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
| spellingShingle | Livro didático de história, entre conteúdos e epistemologia Geyso D. Germinari Educación conteúdo Livro didático epistemologia da história Livro didático de história, entre conteúdos e epistemologia Geyso D. Germinari Anderson Fagundes de Moura Educación conteúdo Livro didático epistemologia da história Este artigo propõe uma análise sobre a estrutura epistemológica dos conteúdos de livros didáticos de história (movimentos sociais) aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2010 a partir da perspectiva teórico-metodológica desenhada pelo historiador e filosofo alemão Jörn Rüsen, quando discute a possibilidade da produção de um livro didático de história ideal. A pesquisa vincula-se aos estudos realizados no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Estadual do Centro-Oeste, cujas investigações preocupam-se com as relações entre epistemologia da História e o ensino de História na educação básica. Os resultados apontam para a potencialidade das narrativas históricas de livros didáticos para o campo de pesquisa em ensino de História, bem como indicam a relevância desses materiais didáticos no processo de ensino-aprendizagem de História. 2017 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449650489012 https://www.redalyc.org/journal/4496/449650489012/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449650489012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449650489012/449650489012.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449650489012/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.1 Vol.21 |
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| topic | Educación conteúdo Livro didático epistemologia da história |
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