Escrita escolar, ficção e modos de subjetivação
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2017
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| _version_ | 1876489685481553920 |
|---|---|
| author | Betina Schuler |
| author_facet | Betina Schuler |
| contents | Escrita escolar, ficção e modos de subjetivação Betina Schuler Educación ficção genealogia subjetivação Escrita escolar Este artigo parte da área da educação, com atravessamentos na filosofia e na história para pensar as relações entre as práticas de escrita escolares e os modos de subjetivação. Para tanto, empreende-se uma pesquisa bibliográfica analisando-se produções acadêmicas que se debruçaram sobre a escrita escolar e examinando-se nesses materiais a regularidade da escrita operada como expressão/revelação de uma ideia e de si mesmo, como controle dos riscos e operada em certa velocidade. Tais regularidades são marcadas e asseguradas pela perspectiva da vontade de verdade e de um sujeito fundante. Essas práticas discursivas são problematizadas a partir de dois ferramentais analíticos foucaultianos: a ficção e a escrita tomada como técnica de si. Ambos são operados como possibilidades de se tomar a escrita como exercício de pensamento e de si, deslocando-se da escrita como expressão/revelação para a escrita como transformação, em se tratando dos modos de relação que assumimos com nós mesmos. 2017 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449652565013 https://www.redalyc.org/journal/4496/449652565013/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449652565013/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449652565013/449652565013.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449652565013/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
| spellingShingle | Escrita escolar, ficção e modos de subjetivação Betina Schuler Educación ficção genealogia subjetivação Escrita escolar Escrita escolar, ficção e modos de subjetivação Betina Schuler Educación ficção genealogia subjetivação Escrita escolar Este artigo parte da área da educação, com atravessamentos na filosofia e na história para pensar as relações entre as práticas de escrita escolares e os modos de subjetivação. Para tanto, empreende-se uma pesquisa bibliográfica analisando-se produções acadêmicas que se debruçaram sobre a escrita escolar e examinando-se nesses materiais a regularidade da escrita operada como expressão/revelação de uma ideia e de si mesmo, como controle dos riscos e operada em certa velocidade. Tais regularidades são marcadas e asseguradas pela perspectiva da vontade de verdade e de um sujeito fundante. Essas práticas discursivas são problematizadas a partir de dois ferramentais analíticos foucaultianos: a ficção e a escrita tomada como técnica de si. Ambos são operados como possibilidades de se tomar a escrita como exercício de pensamento e de si, deslocando-se da escrita como expressão/revelação para a escrita como transformação, em se tratando dos modos de relação que assumimos com nós mesmos. 2017 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449652565013 https://www.redalyc.org/journal/4496/449652565013/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449652565013/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449652565013/449652565013.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449652565013/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.21 |
| title | Escrita escolar, ficção e modos de subjetivação |
| topic | Educación ficção genealogia subjetivação Escrita escolar |
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