Contribuições de estratégias didáticas multiculturais e argumentativas para a formação de professores
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2017
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| _version_ | 1876442465177698304 |
|---|---|
| author | Renato José de Oliveira |
| author_facet | Renato José de Oliveira |
| contents | Contribuições de estratégias didáticas multiculturais e argumentativas para a formação de professores Renato José de Oliveira Ana Ivenicki William de Góes Ribeiro Janaína Pires Garcia Educación bullying teoria da argumentação Práticas formativas e estratégias didáticas multiculturais Este artigo defende que a formação de professores pode ser beneficiada pelo olhar multicultural e argumentativo, a partir do qual estratégias didáticas e práticas formativas são valorizadas como meios de promover o diálogo crítico. Na primeira parte, é apontado o debate sobre o multiculturalismo, suas vertentes e seus desdobramentos na educação; a segunda traça articulações entre o multiculturalismo e a Teoria da Argumentação desenvolvida por Perelman e Olbrechts-Tyteca (1999), que preconiza tomar os sujeitos do diálogo como portadores do direito de se colocarem em posições respeitáveis. A perspectiva multicultural é pensada, então, como argumentação para o diálogo das diferenças, o que pode resultar em impactos positivos na didática e nas práticas formativas docentes. O texto apresenta metodologia híbrida, constituída de ensaio teórico, intercalado com ilustrações de estudos práticos que apoiam o argumento central defendido. Desse modo, pari passu à discussão, analisamos pesquisas desenvolvidas em metodologias qualitativas, participantes, que mostram como o enfoque multicultural eargumentativo poderia ser traduzido em experiências didáticas e em práticas formativas docentes, discutindo suas possibilidades e desafios. 2017 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449656535002 https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535002/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535002/449656535002.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535002/movil 10.4013/edu.2017.213.01 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.3 Vol.21 |
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| institution | Redalyc |
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| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
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