Empresariamento da educação em tempos de capitalismo flexível: análise de parcerias escola/empresa no RS

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Viviane Klaus
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade do Vale do Rio dos Sinos 2017
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author Viviane Klaus
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contents Empresariamento da educação em tempos de capitalismo flexível: análise de parcerias escola/empresa no RS Viviane Klaus Educación Educação capital humano empreendedorismo O artigo discute o fenômeno do empresariamento da educação a partir do final do século XX e apresenta um mapeamento inicial das parcerias escola/empresa no Rio Grande do Sul. A partir de uma análise documental, foram estudados programas desenvolvidos em escolas públicas por uma Associação Educativa sem fins lucrativos mantida pela iniciativa privada, cuja finalidade é formar sujeitos empreendedores no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. As discussões e a análise dos documentos foram realizadas com base nas teorias de Ball, Dardot e Laval, Sennett e López-Ruiz. O estudo permitiu-nos compreender como algumas das discussões realizadas pela área de Gestão e Negócios sobre a reengenharia, o capital humano e o empreendedorismo adentram as instituições de ensino e demandam a formação de um sujeito flexível. 2017 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449656535009 https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535009/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535009/449656535009.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535009/movil 10.4013/edu.2017.213.08 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.3 Vol.21
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Empresariamento da educação em tempos de capitalismo flexível: análise de parcerias escola/empresa no RS Viviane Klaus Educación Educação capital humano empreendedorismo O artigo discute o fenômeno do empresariamento da educação a partir do final do século XX e apresenta um mapeamento inicial das parcerias escola/empresa no Rio Grande do Sul. A partir de uma análise documental, foram estudados programas desenvolvidos em escolas públicas por uma Associação Educativa sem fins lucrativos mantida pela iniciativa privada, cuja finalidade é formar sujeitos empreendedores no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. As discussões e a análise dos documentos foram realizadas com base nas teorias de Ball, Dardot e Laval, Sennett e López-Ruiz. O estudo permitiu-nos compreender como algumas das discussões realizadas pela área de Gestão e Negócios sobre a reengenharia, o capital humano e o empreendedorismo adentram as instituições de ensino e demandam a formação de um sujeito flexível. 2017 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449656535009 https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535009/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535009/449656535009.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535009/movil 10.4013/edu.2017.213.08 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.3 Vol.21
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