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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449656535012 https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535012/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535012/449656535012.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535012/movil |
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Table of Contents:
- A produção de jogos eletrônicos para a educação: investigando os bastidores Sandro de Paiva Carvalho Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa Luiz Alexandre da Silva Rosado Educación bastidores de produção concepções educacionais Jogo eletrônico educacional Este artigo propõe uma análise dos bastidores de produção de Jogos Eletrônicos Educacionais. Para isso, acompanha o dia a dia da equipe envolvida em sua construção, suas negociações, suas falas, seus atos, na busca de observar a que eles reportam, que materiais utilizam, que noções sobre educação eles têm para “etiquetar” um jogo como educacional. Esses artefatos digitais são produzidos e chegam ao consumidor final como uma caixa-preta, na qual não está registrado o que aconteceu durante seu desenvolvimento. A proposta é abrir essa caixa-preta e investigar que noções educacionais circulam nos bastidores de produção. Têm-se como referencial teórico-metodológico os conceitos de ator, fachada e bastidores de Goffman para o estudo das equipes de produção; a Teoria Ator-Rede (TAR) de Bruno Latour para o mapeamento das redes que formam os produtos-caixas-pretas; e a descrição densa dos ambientes observados a partir das orientações advindas da experiência antropológica de Geertz. Verificamos, na instituição pesquisada, que as concepções circulantes sobre a natureza educacional dos jogos limitam-se à nomeação de poucos autores acadêmicos e à presença eventual de um pedagogo. Indicamos a relevância de um aprofundamento sobre os bastidores de produção de jogos eletrônicos rotulados como educacionais, apresentando e propondo um roteiro de questões para novos estudos. 2017 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449656535012 https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535012/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535012/449656535012.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535012/movil 10.4013/edu.2017.213.11 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.3 Vol.21